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30. 03.2006 LSI Helga Thomann1 Schule und Tagesbetreuung 30.3.2006 Pädagogische Aspekte der verschiedenen Formen der Tagesbetreuung.

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1 LSI Helga Thomann1 Schule und Tagesbetreuung Pädagogische Aspekte der verschiedenen Formen der Tagesbetreuung

2 LSI Helga Thomann2 Vorteile ganztägiger Schulformen Lernen passiert laufend, manchmal auch zufällig (Vorbereitete Umgebung- mehr Lernanregungen möglich) Soziales Lernen und Einüben von dynamischen Fähigkeiten sind stärker möglich als im Vormittagsunterricht Beziehungsebene zwischen LehrerInnen und SchülerInnen wird durch gemeinsame Aktivitäten außerhalb der Lernphasen gefestigt

3 LSI Helga Thomann3 Allgemeine pädagogische Zielsetzungen - Lehrplanforderungen Jeder Unterrichtstag soll inhaltlich und zeitlich so ausgewogen gestaltet sein, dass Arbeit und Spiel, Anstrengung und Entspannung einander ergänzen und durchdringen VERSCHRÄNKTE FORM als besonderes Angebot Entwicklung möglichst vieler positiver Ich-Du-Beziehungen über das Auftreten eines Wir-Bewusstseins zur gemeinsamen Verantwortung aller für alle GEMEINSAME FREIZEITAKTIVITÄTEN, PROJEKTE … Soziales Lernen erhält besonders große Chancen, wenn Kinder unterschiedlicher Schulstufen, Muttersprache, mit sonderpädag. FB und speziellen Bedürfnissen gemeinsam unterrichtet werden INDIVIDUELLE LERNZEIT - altersheterogen

4 LSI Helga Thomann4 Struktur ganztägiger Schulformen Gegenstandsbezogene Lernzeit GLZ Individuelle Lernzeit ILZ Mittagspause -Verpflegung MP Freizeit FZ UND/ ODER inklusive 5 Bundes- stunden Finanzierung Schul- erhalter Eltern- beiträge neu

5 LSI Helga Thomann5 Die gegenstandsbezogene Lernzeit GLZ umfasst drei Wochenstunden (Regelfall) wird von Lehrer/innen gehalten ist bestimmten Unterrichtsgegenständen zuzuordnen Inhalte Festigung, Förderung und Sicherung des Unterrichtsertrages neue Lehrstoffe dürfen nicht erarbeitet werden Arbeitsaufträge an die Schüler/innen sind unerlässlich Hinführen zur ökonomischen Nutzung der Lernzeit auf vollständiges und eigenständiges Arbeiten ist Wert zu legen Hausübungen dienen der Festigung von Unterrichtsinhalten und sollen daher eigenständig bewältigt werden können ( ILZ). Die GLZ ist somit als zusätzliche Übungsstunde zu betrachten, damit die Hausübungen selbst- ständig von den Schüler/innen bewältigt werden können. Lehrplanbestimmungen

6 LSI Helga Thomann6 Die individuelle Lernzeit ILZ umfasst vier Wochenstunden (halbwertig, Regelfall) kann von Lehrer/innen gehalten werden ( Lehrverpflichtung) kann auch von Erzieher/innen durchgeführt werden Inhalte Wiederholung und Aneignung des Lehrstoffes Vorbereitung auf Prüfungen, Tests, Schularbeiten, Referate, u. a. Jede Schülerin bzw. jeder Schüler ist in der individuellen Lernzeit von den betreuenden Lehrer/innen oder Erzieher/innen durch individuelle Lernunterstützung zu fördern und bei ihrer bzw. seiner Lernarbeit fachlich zu unterstützen. Lehrplanbestimmungen neu

7 LSI Helga Thomann7 Die Freizeit FZ keine festgelegten Wochenstunden (3 - 4 Wst. pro Tag) kann auch (freiwillig) von Lehrer/innen übernommen werden und/oder wird von Erzieher/innen betreut Inhalte Inhaltlich gelenkte Freizeitangebote wie: kreatives Gestalten, sportliche Angebote (Eislaufen..), Theaterspiel, Tanz, Fotokurse, sprachliche Zusatzangebote, IT Ungelenkte Freizeit: freie Themenwahl – Beaufsichtigung der Schüler/innen bei vorbereiteter Umgebung Zur Freizeit zählt auch die Mittagspause bzw. das Mittagessen. Das Mittagessen muss nicht unbedingt in der Schule zubereitet und eingenommen werden (Nutzung der örtlichen Gastronomie, andere öffentliche Einrichtungen…). Es ist daher nicht nötig, alle Schulen mit Küchen und/oder Speisesälen auszustatten. Lehrplanbestimmungen

8 LSI Helga Thomann8 Die Verteilung der Lernzeiten GLZ vs. ILZ Regelfall neu

9 LSI Helga Thomann9 Modell A – die nicht verschränkte Form Angebot nur nachmittags Unterrichtsteil (Pflichtgegenstände) vom Betreuungsteil (GLZ, ILZ, FZ) getrennt Gruppengröße: mindestens 10 Schüler/innen angeboten an mindestens 3 Tagen pro Tag mindestens bis 16:00 Uhr (längstens bis 18:00 Uhr) tageweise Anmeldung möglich Berücksichtigung d. Kinder m. sonderpädag. Förderbedarf

10 LSI Helga Thomann10 Modell A - Tages- und Wochenplan StundeMODIMIDOFR Zeit MP (FZ) 6 FZMP (FZ) 7GLZ 8ILZ 16:00 9FZ ILZFZ 10FZ Beispiel: 3 GLZ - 4 ILZNicht verschränkt

11 LSI Helga Thomann11 Modell B – die verschränkte Form vor - und nachmittags (mindestens bis 16:00 Uhr) Unterrichtsteil (Pflichtgegenstände) mit Betreuungsteilen (GLZ, ILZ, FZ) vermischt jeweils eine ganze Klasse nimmt an der Betreuung teil (2/3 Beschluss) Aufteilung: von Montag bis Freitag möglich (an mindestens 3 Tagen) bessere Abstimmung, Koordinierung, lernpsychologische und physiologische Rhythmisierung (Leistungskurve) zwischen Unterrichts- und Freizeitteilen möglich Lernfelder und Projekte wechseln mit Erholungsphasen ab

12 LSI Helga Thomann12 Modell B - Tages- und Wochenplan StundeMODIMIDOFR Zeit 1ILZ 2 GLZ 3 4 ILZ 5 6MP (FZ) FZ 7 ILZ 8 FZ 16:00 9 FZ 10ILZFZ 11FZ Beispiel: 2 GLZ – 6 ILZ Verschränkt

13 LSI Helga Thomann13 Pädagogische Aspekte ganztägiger Schulformen Der Betreuungsplan Ein ausgewogener Betreuungsplan soll zur Umsetzung und Qualitätssicherung der pädagogischen Zielsetzungen beitragen. z.B. Bewegungseinheiten am Vormittag und am Nachmittag Eingehen auf lernpsychologische Aspekte Bei der Erstellung des Betreuungsplans ist die Abfolge von gegenstandsbezogener bzw. individueller Lernzeit so zu wählen, dass den Schüler/Innen täglich Freizeitphasen in ausreichendem Maße zur Verfügung stehen. Lehrplanbestimmung

14 LSI Helga Thomann14 Individuelle Organisation Tagesberichte/Schlussdienst (Beispiel VS Liebenau) Persönlicher Bericht Verantwortlicher am Tag Datum: _________ Name: __________ Besondere Vorkommnisse (Eltern, Kinder), über die ich Bescheidwissen sollte? Gab es einen Stundentausch oder Gruppenzusammenlegung? (Grund) Wer war bis Uhr im Turnsaal? Wurde ein Kind nach Uhr abgeholt? (Name des Kindes) Wo gab es besondere Schwierigkeiten mit den Aufgaben? (Umfang oder Art der HÜ) Besondere Vorkommnisse zum Nachbarn? Wurde etwas kaputt gemacht? Rückmeldungen über das Essen? Bitte am Monatsende abgeben _________________ Danke Antonia Unterschrift

15 LSI Helga Thomann15 Tagesbetreuung an steirischen Volksschulstandorten

16 LSI Helga Thomann16 Verschränkte Form an steirischen Schulen 05/06 VS Liebenau (+ nicht verschränkte) VS Dr. Franz Jonas Kapfenberg (1 Klasse) Private VS: Projektschule Übungs VS Pädak Hasnerplatz An HS keine verschränkte Form Sporthauptschule Bruckner Graz größte HS mit Nachmittagsbetreuung

17 LSI Helga Thomann17 Schule und Tagesbetreuung Danke für Ihre Aufmerksamkeit! SCHÖN, DASS WIR SPIELEN KÖNNEN ENDLICH KENNE ICH MICH AUS! Jetzt hab ich Zeit zum Wiederholen und Vorbereiten! DIE LEHRERIN MAG AUCH KEINE SUPPE! Tolle FZ- Angebote


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