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09.04.20141 Die vorwissenschaftliche Arbeit Die erste Säule der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung.

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Präsentation zum Thema: "09.04.20141 Die vorwissenschaftliche Arbeit Die erste Säule der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung."—  Präsentation transkript:

1 09.04.20141 Die vorwissenschaftliche Arbeit Die erste Säule der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung

2 09.04.20142 Schriftliche Arbeit Diskussion Präsentation

3 09.04.20143 Eckdaten Personen Ablauf und Termine Umfang und Inhalte Beurteilung Auswirkungen auf den Unterricht

4 Eckdaten 09.04.20144 Personen Jede Lehrperson kann bis zu fünf SchülerInnen betreuen Die Lehrperson muss den/die Schüler/in nicht unterrichten Eine Lehrperson kann ein Thema, aber keine Schülerin/keinen Schüler ablehnen Die Lehrperson ist FachlehrerIn oder spezifisch qualifiziert

5 Eckdaten 09.04.20145 Ablauf und Termine 7. Klasse SchülerInnen Betreuungsperson Themenfindung Erwartungshorizont/ Disposition Abgabe der Disposition an Schulleitung Arbeitsbeginn – Projektplanung und Commitment 1. Semester 2. Semester Ende Februar

6 Eckdaten 09.04.20146 Ablauf und Termine 8. Klasse SchülerInnen Betreuungsperson Verfassen der Arbeit Abgabe der Arbeit Vorschlag einer Gesamtnote Besprechung der Arbeit Vorschau auf Präsentation/ Diskussion Präsentation und Diskussion Beschreibung der schriftlichen Arbeit Anfang 2. Semester Drei Wochen Zeit Vor Ende des Haupttermins kontinuierliche Betreuung

7 Eckdaten 09.04.20147 Umfang und Inhalte Zuordnung zu einem Unterrichtsfach nicht erforderlich Themenstellung dem Umfang angemessen Literaturarbeit, Dokumentation eines Forschungsprojektes etc. 45 000 – 60 000 Zeichen

8 Eckdaten 09.04.20148 Beurteilung Schriftliche Arbeit und Präsentation/Diskussion sind ein Ganzes Beschreibung der schriftlichen Arbeit Gesamtbeurteilung nach der Präsentation/Diskussion Neuvergabe des Themas nach negativer Note Positive Gesamtbeurteilung bleibt bei negativen Beurteilungen in den beiden anderen Säulen der Reifeprüfung erhalten

9 Eckdaten Beurteilung – Kriterien Schriftliche Arbeit Selbstkompetenz / Inhaltliche Kompetenz / Informationskompetenz / Sprachliche Kompetenz / Formale Kriterien (Gestaltungskompetenz) Präsentation Aufbau, Struktur / Inhalt / Gestaltung und Angemessenheit eingesetzter Medien / Normgerechte Sprachverwendung / Verbale und nonverbale Ausdrucksfähigkeit Diskussion

10 Eckdaten Entscheidend für das Gelingen einer VWA genaue Formulierung der Forschungsfrage zieht nach sich: genaues Recherchieren gezieltes Exzerpieren eigenständiges Formulieren verhindert: copy and paste Plagiieren

11 Eckdaten 09.04.201411 Auswirkungen auf den Unterricht hypothesengeleitetes Lernen Aufbau von Informationskompetenz Aufbau domänenspezifischer Sprachkompetenz gezieltes Feedback für und Reflexion von Arbeitsprodukten überarbeiten statt verbessern metakognitive Reflexion

12 Eckdaten 09.04.201412 SchülerInnen arbeiten über einen längeren Zeitraum selbstständig an einem Produkt SchülerInnen können eigene Ideen einbringen LehrerInnen betreuen und beraten beim Erreichen des von den SchülerInnen selbst gesteckten Ziels … Chancen

13 Eckdaten Support Kompetenz -erwerb Expertise

14 09.04.201414 Eckdaten Support Kompetenzerwerb Expertise

15 09.04.201415 Support Kurzanleitungen Checklisten für LehrerInnen und SchülerInnen Antworten auf individuelle Fragen

16 Support 09.04.201416 Kurzanleitungen Umgang mit Plagiaten Kurzfassung der Handreichung Präsentieren und Diskutieren Formale Richtlinien für eine vorwissenschaftliche Arbeit – kurz gefasst …

17 Support 09.04.201417 Checklisten Beratung und Betreuung einer vorwissenschaftlichen Arbeit Raster für Begleitprotokoll des Schülers/der Schülerin zur vorwissenschaftlichen Arbeit Zeit- und Projektplan (Projektvereinbarung) im Rahmen der vorwissenschaftlichen Arbeit …

18 Support 09.04.201418 Antworten auf individuelle Fragen Ansprechpersonen im BM:UKK Ansprechpersonen an den Pädagogischen Hochschulen Antworten auf häufig gestellte Fragen E-Mail-Support unter info@ahs-vwa.atinfo@ahs-vwa.at

19 09.04.201419 Kompetenzerwerb Unterlagen im Aufbau zu Textkompetenz Methodenkompetenz Informationskompetenz Mediale Kompetenz Präsentations- und Diskursfähigkeit

20 09.04.201420 Expertise Fortbildung Unterlagen Literaturlisten

21 09.04.201421 Hinweis Die Angaben auf dieser Powerpointpräsentation entsprechen dem Stand von Anfang Oktober 2011. Bei einzelnen Punkten sind noch kleine Änderungen bzw. Ergänzungen möglich. Die Präsentation wird dann unverzüglich aktualisiert.


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