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Ernährung Sozialer/ Gesellschaftliche r Bereich Wirtschaft Textil Gesundheits- und Umwelterziehung Themen- bereiche MUM Mensch und Umwelt Wahlkriterien.

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Präsentation zum Thema: "Ernährung Sozialer/ Gesellschaftliche r Bereich Wirtschaft Textil Gesundheits- und Umwelterziehung Themen- bereiche MUM Mensch und Umwelt Wahlkriterien."—  Präsentation transkript:

1 Ernährung Sozialer/ Gesellschaftliche r Bereich Wirtschaft Textil Gesundheits- und Umwelterziehung Themen- bereiche MUM Mensch und Umwelt Wahlkriterien Bitte anklicken

2 Ernährung Unfallgefahren in der Schulküche MUM Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Ernährungspyramide (Tageskostplan erstellen) Ernährungspyramide (Tageskostplan erstellen) Grundtechniken der Nahrungszubereitung Grundtechniken der Nahrungszubereitung Lebensmittelqualität Komplexe Aufgaben der Nahrungszubereitung (Beispiel: Herstellung und Planung eines festlichen Menüs) Komplexe Aufgaben der Nahrungszubereitung (Beispiel: Herstellung und Planung eines festlichen Menüs) Nährwertberechnung am Computer Aktuelle Trends bei der Lebensmittelproduktion (z.B. Gentechnik, Funktionelle Lebensmittel) Aktuelle Trends bei der Lebensmittelproduktion (z.B. Gentechnik, Funktionelle Lebensmittel) Auswahl von Lebensmitteln nach saisonalen und regionalen Aspekten Am PC Rezepte und eine Speisekarte erstellen Essstörungen (z:B. Magersucht, Ess-/Brechsucht) Essstörungen (z:B. Magersucht, Ess-/Brechsucht) Gesundheitliche Folgen von Fehlernährung Vegetarismus

3 Textil Grundlegende Nähtechniken MUM Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Verschlusstechniken Umgang mit der Nähmaschine Umgang mit der Nähmaschine Auswahl von Bekleidung nach bekleidungsphysiologischen Aspekten Auswirkung von Produktion und Konsum von Textilien auf Mensch und Umwelt Modische Bekleidung beurteilen Lebensstile mit Kleidung und Accessoires ausdrücken Produktionsschritte Faser-Garn-Fläche Produktionsschritte Faser-Garn-Fläche Wasch- und Reinigungsmittel Herstellung und Erhaltung textiler Gegenstände Situationsgerecht beim Kauf von Bekleidung entscheiden Gestalungstechniken Textil- und Pflegekennzeichnung Grundlegende Nähtechniken Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Umgang mit der Nähmaschine Umgang mit der Nähmaschine Verschlusstechniken Gestaltungstechniken Grundlegende Nähtechniken Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Umgang mit der Nähmaschine Umgang mit der Nähmaschine

4 Wirtschaft MUM Entscheidungsprozess zur Gebrauchsgüterbeschaffung (z.B. Kauf einer Waschmaschine) Entscheidungsprozess zur Gebrauchsgüterbeschaffung (z.B. Kauf einer Waschmaschine) Mittel des Haushaltes verantwortungsvoll einsetzten (z.B. Geld, Arbeit, Zeit) Mittel des Haushaltes verantwortungsvoll einsetzten (z.B. Geld, Arbeit, Zeit) Haushaltsbuchführung Auswirkung von unterschiedlichen Konsumverhalten auf den Haushalt Einkaufstätten erkunden Erkundungsbogen am PC entwickeln und auswerten Einkauf von Verbrauchsgütern (z. B. Lebensmittel) Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Kennzeichnungsvorschriften von Lebensmitteln, Textilien und Haushaltsgeräten Kennzeichnungsvorschriften von Lebensmitteln, Textilien und Haushaltsgeräten Hilfe bei wirtschaftlichen Notsituationen

5 Lösungsmöglichkeiten bei Konfliktsituationen Partnerschaftlichen Verhalten bei der Aufgabenverteilung im Haushalt Körperliche und geistig- seelische Entwicklung des Säuglings und Kleinkindes Einflüsse der Umwelt (Stress, Lärm, Medien) Einflüsse der Umwelt (Stress, Lärm, Medien) Verhaltensmaßnahmen zum Wohle der Mutter und Kindes während der Schwangerschaft und Stillzeit Institutionelle Hilfe für Menschen in Notsituationen Klassenstufe 9/10 Klassenstufe 7/8 Ess- und Tischkultur Sozialer/gesellschaftlicher Bereich MUM Altersbedingte Veränderungen bei Menschen

6 Interesse, Freude, Neigung, Eignung Interesse, Freude, Neigung, Eignung Begabungen in musisch- ästhetischen und naturwissenschaftlichen Bereich sollten vorliegen Begabungen in musisch- ästhetischen und naturwissenschaftlichen Bereich sollten vorliegen Wahlkriterien

7 Textiles Werken an der Nähmaschine

8 Schulküche


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