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Bildungsstandards Deutsch, 8. Schulstufe. Bajlicz 2 2006 Kompetenzmodell grundlegende Sprachkompetenzen Bildungsstandards Deutsch Entsprechen dem Kernbereich.

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1 Bildungsstandards Deutsch, 8. Schulstufe

2 Bajlicz Kompetenzmodell grundlegende Sprachkompetenzen Bildungsstandards Deutsch Entsprechen dem Kernbereich des Deutschunterrichts auf Grundlage des Lehrplans und Kompetenzmodells Lehrplan unterschiedliche Sprachfunktionen Sprache als Grundlage von Beziehungen Sprache als Grundlage von Beziehungen Sprache als Trägerin von Sach- information Sprache als Trägerin von Sach- information Sprache als Gestaltungs- mittel Sprache als Gestaltungs- mittel Sprach- betrachtung und Recht- schreibung Sprach- betrachtung und Recht- schreibung

3 Bajlicz Kompetenzmodell

4 Bajlicz

5 Bajlicz

6 Bajlicz Kompetenzmodell

7 Bajlicz Kompetenzmodell

8 Bajlicz Kompetenzmodell

9 Bajlicz „Beziehungen aufnehmen, Beziehungen ausbauen und gemeinsames Handeln ermöglichen.“ Lehrplan Wechselwirkung Lehrplan  Kompetenzmodell / Standards 8. Schulstufe:Texte verfassen, um persönliche Beziehungen auszudrücken, entsprechende Formen der Übermittlung kennen lernen und einsetzen Sprache als Grundlage von Beziehungen Sprache als Grundlage von Beziehungen

10 Bajlicz „Unterschiedliche Textarten formal und inhaltlich richtig verfassen, Textverar- beitungsprogramme effektiv nutzen.“ Bildungsstandard: 11. Texte verfassen Teilkompetenzen: (Auswahl) verschiedene Schreibhaltungen bewusst einsetzen: Erzählen, Informieren, Appel- lieren, Argumentieren, Experimentieren, Reflek- tieren Kompetenzmodell / Standards Wechselwirkung Lehrplan  Kompetenzmodell / Standards

11 Bajlicz Bildungsstandards und Unterrichtsplanung LehrplanKompetenzmodell Bildungsstandards Aufgabenbeispiele Unterrichtsentwicklung Test Test-Items Unterrichtsplanung Dynamische Fähigkeiten

12 Bajlicz Dynamische Fähigkeiten Im Lehrplan verankert Nicht punktuell überprüfbar Permanent im Unterricht zu fördern Konkretisierungen :  Kommunikative Kompetenz  Soziale Kompetenz z.B. sich an vereinbarte Regeln halten  Interkulturelle Kompetenz  Selbst- und Methodenkompetenz

13 Bajlicz Kommunikative Kompetenz Aktives Zuhören signalisieren Deutlich und verständlich sprechen Ohne Scheu nachfragen, wenn etwas nicht verstanden wird In Gesprächen eigene Ideen äußern und auf andere eingehen Frei erzählen, berichten, vortragen; Inhalte präsentieren

14 Bajlicz Aufgabenbeispiele Verdeutlichen, welche fachliche Leistung für die Erreichung eines Standards notwendig ist Orientierung und Zielvorgabe für Unterrichtsarbeit Unterstützen Aufbau von Kompetenzen Unterstützen Diagnose von Kompetenzen Zwei Anspruchsniveaus Öffentlich kein Testformat

15 Bajlicz Test-Items und Testverfahren Test-Items  Geheim und in Probetestungen normiert  Antwortformate Freies Antwortformat mit freiem Text Multiple-Choice „1 aus 6“ Multiple-Choice „2 aus 5“ Multiple-Choice „2 x (2 aus3)“ - Lückentext Testverfahren  Testbereich: Lesekompetenz  Testdauer: 80 Minuten  Anzahl der Test-Items:  3 Niveaustufen

16 Bajlicz Getestete Standards zur Lesekompetenz Texte aus verschiedenen Medien formal erschließen Texte aus verschiedenen Medien inhaltlich erschließen Informationen aus Texten und Medien entnehmen Texte und Medien reflektieren

17 Bajlicz Beispiel für Test-Item Westautobahn bei Melk derzeit für Stunden gesperrt: Umgekippter Lkw wird geborgen Die West-Autobahn (A1) musste am Mittwoch in den Morgenstunden in Niederösterreich für mehrere Stunden gesperrt werden. Nach Angaben der ÖAMTC- Informationszentrale war zwischen Pöchlarn und Melk ein Lkw umgestürzt. Gegen 6.00 Uhr war das Schwerfahrzeug bei winterlichen Fahrverhältnissen auf der Richtungsfahrbahn Wien ins Schleudern geraten und umgestürzt. Rund eine Stunde lang waren zwei der drei Fahrstreifen blockiert. Kurz nach 7.00 Uhr musste die A1 dann für den gesamten Verkehr gesperrt werden, um den Lkw bergen zu können.

18 Bajlicz Kreuze 2 richtige Aussagen an:  Die Westautobahn musste die ganze Nacht gesperrt werden  Die Angaben stammen von der Polizei  Der Unfall ereignete sich am Mittwoch  Der Unfall ereignete sich auf der Fahrbahn in Richtung Wien  Der Unfall betraf einen PKW

19 Bajlicz Lösung:  Die Westautobahn musste die ganze Nacht gesperrt werden  Die Angaben stammen von der Polizei  Der Unfall ereignete sich am Mittwoch  Der Unfall ereignete sich auf der Fahrbahn in Richtung Wien  Der Unfall betraf einen PKW

20 Bajlicz Outputorientierun g NachhaltigkeitQualitätssicherun g Zielvorstellungen Was bedeuten Standards für meine Unterrichtsplanung?

21 Bajlicz Standards im Unterricht Umdenken: von Input („Stoff“) auf Output (= Kompetenzen) Standards als Zielvorstellungen für langfristige Planung Nachhaltiges Lernen fördern Qualität sichern durch Überprüfen des Lernerfolgs


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