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DIE KLASSENGRÖßE Einflüsse auf den Lernerfolg. Gliederung Grundlagen Kernaussagen im Vergleich Belastung am Arbeitsplatz Zwischen Wunsch und Wirklichkeit.

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1 DIE KLASSENGRÖßE Einflüsse auf den Lernerfolg

2 Gliederung Grundlagen Kernaussagen im Vergleich Belastung am Arbeitsplatz Zwischen Wunsch und Wirklichkeit Persönliche Erfahrungen Literatur

3 Kleine Klassen – Große Klassen Klassenteiler in Hessen für die Klassen 5 – 7 30 SuS ab Klasse 8 33 SuS Empirische Studien MARKUS-Studie PISA-Studie

4 MARKUS-Studie MARKUS = Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenz, Unterrichts- merkmale, Schulkontext Author: Andreas Helmke, Universität Koblenz- Landau.

5 Ergebnisse hoher Anteil an SuS mit deutsch als Mutter- sprache und eine geringe Sprachenvielfalt begünstigen Leistungsfähigkeit Bildungsnähe der Eltern ebenso effiziente Klassenführung, gute Arbeits- atmosphäre und Motivation hilft von der Lehrerseite aus Unterrichtsausfall und Klassengröße spielen kaum eine Rolle

6 PISA in Deutschland und Finnland Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften Deutschland in Europa nur Durchschnitt Finnland wird als der Sieger angesehen

7 Fazit viele Studien zeigen keinen nachweisbaren Effekt der Klassengröße auf den Lernerfolg Das Erfolgsmodell Finnland beruht u.a. auch auf sehr kleinen Klassen Übereinstimmungen gibt es v.a. bei Sprach- kompetenz, effizienter Klassenführung, guter Lernatmosphäre

8 Arbeitsplatzbelastung Lärmbelastung: Bundesgesetz zur Immision am Arbeitsplatz: TA Lärm gilt nicht für Anlagen für soziale Zwecke, sonst gilt tags 35 dB(A) TALIS/GEW-Studie von 2008 20% der Unterrichtszeit wird für Störungen benötigt (davon 60% Beleidigungen) 5% für Administratives oft zu kleine Räumlichkeiten

9 Arbeitsplatzbelastung Zu wenig unterstützendes Personal Unzulängliche Lern- und Lehrmaterialien Große Klassen 2. Platz der Belastungsfaktoren direkt nach SuS-Verhalten (Potsdamer Studie)

10 Zwischen Wunsch und Wirklichkeit Eltern: Obergrenze 25 SuS individuelle Förderung SuS-aktive Arbeitsformen Lehrer: 25 SuS pro Klasse angepasst an Sozialverhalten Tatsächlich: ökonomische Betrachtungsweise

11 Eigene Erfahrungen Statements: Erik Michael Ihr? Dr. Gräber

12 Literatur Helmke, Andreas: Was wissen wir über guten Unterricht? http://www.bildung.koeln.de/imperia/md/content/selbst_schule/downloads /andreas_helmke_.pdf http://www.bildung.koeln.de/imperia/md/content/selbst_schule/downloads /andreas_helmke_.pdf MARKUS-Studie: http://www.stattelternrat-hannover.de/dpamarkus.htmhttp://www.stattelternrat-hannover.de/dpamarkus.htm PISA: http://de.wikipedia.org/wiki/PISA-Studien PISA, Ergebnisse in den Bundesländern, http://de.wikipedia.org/wiki/PISA-Ehttp://de.wikipedia.org/wiki/PISA-E Bildungssystem Finnland: http://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_Finnland http://de.wikipedia.org/wiki/Bildungssystem_Finnland Homepage CDU: http://www.cdu.de/politikaz/bildung.phphttp://www.cdu.de/politikaz/bildung.php http://de.wikipedia.org/wiki/Technische_Anleitung_zum_Schutz_gegen_L% C3%A4rm http://de.wikipedia.org/wiki/Technische_Anleitung_zum_Schutz_gegen_L% C3%A4rm http://www.gew.de/TALIS-Studie_ueber_Stoerfaktoren_im_Schulalltag.html

13 Literatur http://www.gew.de/TALIS-Studie_Verkannte_Helden_des_Alltags.html http://www.gew.de/Kleine_Klassen_-_grosse_Klasse.html http://www.gew.de/TALIS.html http://wissenschaft.gew.de/Binaries/Binary50253/3_GEW_First_Results_d eck.pdf http://wissenschaft.gew.de/Binaries/Binary50253/3_GEW_First_Results_d eck.pdf http://www.zlb.uni-freiburg.de/informationen_alt/presse/gew- mehr_selbstbewusstsein.pdf http://www.zlb.uni-freiburg.de/informationen_alt/presse/gew- mehr_selbstbewusstsein.pdf http://www.eltern-fuer- bildung.de/fileadmin/downloads/pdf/kleinere_klassen/Studie_Uni_Passau_ -_Wirkungen_kleiner_Klassen.pdf http://www.eltern-fuer- bildung.de/fileadmin/downloads/pdf/kleinere_klassen/Studie_Uni_Passau_ -_Wirkungen_kleiner_Klassen.pdf http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?cid=98f23d288a 9c30a6005eb34487002587 Verordnung_über_Festlegung_Anzahl_und_Größe_der_Klassen,_Gruppen_u._Kurse_in_allen_Schulformen http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?cid=98f23d288a 9c30a6005eb34487002587


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