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Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2015 /16 Schüler.

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Präsentation zum Thema: "Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2015 /16 Schüler."—  Präsentation transkript:

1 Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2015 /16 Schüler

2 T/ MUM/ 2. FS Jahres- leistung 2 Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahres- leistung Deutsch Jahres- leistung Schriftliche Prüfung 240 Minuten Mathe- matik Jahres- leistung Schriftliche Prüfung 180 Minuten EuroKom 1. Fremd- sprache Schriftliche Prüfung 120 Minuten Jahres- leistung NWA Jahres- leistung 2 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung 1 Fachinterne Überprüfung 1 Fachinterne Überprüfung Leistungsfeststellung Klasse 10 Auf Wunsch: Mündliche Prüfung

3 Fachinterne Ü berpr ü fung NWA, MUM, Technik, 2. Fremdsprache 1Fachinterne Überprüfung

4  Die Fachinterne Ü berpr ü fung ist nicht Bestandteil der Abschlusspr ü fung. Ohne Beteiligung von Zweitpr ü fern  Wertung: im Verh ä ltnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2  Zahl der Klassenarbeiten bleibt unber ü hrt  Jeder Sch ü ler/ jede Sch ü lerin wird in NWA und einem Wahlpflichtfach fachintern ü berpr ü ft. Hinweis: Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T k ö nnen durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden Merkmale 1Fachinterne Überprüfung

5 Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache Jahresleistung: 50%Prüfungsleistung: 50% * Auf Wunsch: Mündliche Prüfung 50% EuroKomPrüfung 15 Min. pro Schüler interne Prüfungskommission Schriftliche Prüfung * 120 Minuten Jahresleistung (Anmeldenote) Juli April Feb. Nov. Sept.

6 Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2015/ Information der Eltern Klassen Information der Schüler und Schülerinnen Klassen 9 bis FüK: Gruppenbildung und Vorüberlegungen zu Themen durch die Schüler – Beratung der FüK-Gruppen durch Fachlehrer im Fachunterricht bis Abgabe der FüK-Anträge der Gruppen bis FüK-Themenüberprüfung durch die Fachschaften bis Zuordnung der betreuenden Lehrer Aushang der genehmigten FüK-Themen/Gruppen wichtig!!

7 Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2015/16 Fachinterne Prüfungen NWA, T/ MuU/ F im Verlauf des Schuljahres in Absprache mit den Fachlehrern Erste FüK-Gesprächsrunde (mit Protokoll!!) (7.-9.Std.) vorauss bis Eurokom Zweite FüK-Gesprächsrunde Abgabe der FüK-Projektskizze

8  13.4./ 15.4./ Schriftliche Prüfungen D M E  Dritte FüK-Gesprächsrunde  letzte 3 Wochen: „Intensivphase“  bis Abgabe der Dokumentation ( 3 Exemplare!)  ab Mündlicher Prüfungszeitraum Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2015/16

9 Kerstin Klein (eine echte Herausforderung!) Vorbereitung* auf die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung * Achtet auf die Planungshinweise

10 Voraussetzungen Team-Präsentation vorbereiten Prüfungsgespräch vorbereiten Kompetenzprüfung Dokumentation erstellenProzess/Ergebnis reflektieren Informationen beschaffenVorhaben durchführen Vorhaben planenProjektskizze erstellen Ideen entwickeln Teams bilden/Arbeit organisieren Team- / Methodenkompetenz

11 Ideen/Themen entwickeln Mit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben, z. B.: Englisch, EWG: Melting-Pot USA aus Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen Gesellschaft + aus EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen, Globalisierung

12 Teams bilden In der Regel dürfen drei bis fünf Personen eine Gruppe bilden. Diese Gesichtspunkte sollten dabei beachtet werden:  Decken die Gruppenmitglieder auch die verschiedenen Sichtweisen des Themas und verschiedene Fächer ab?  Gibt es Spezialisten für die Erstellung der Dokumentation, für das Zeitmanagement, mit besonderen Ideen für die Präsentation?

13 Prüfungs- vorbereitung: Beratung

14 Informationen beschaffen/Vorhaben durchführen  Materialien beschaffen:  Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte mit Experten  Recherchieren:  am Schluss ein Verzeichnis aller Quellen anfügen  Vorhaben im Team durchführen:  am eigenen Schwerpunkt arbeiten  Gruppenbesprechungen durchführen  Merkblatt FüK umsetzen! ...  2016: Die Zeit nach den Pfingstferien kann kaum mehr dazu genutzt werden, das Vorhaben abzuschließen!

15 Projektskizze erstellen Die Projektskizze kann enthalten:  Thema und beteiligte Fächer  Zielbeschreibung  Verteilung der Arbeitsschwerpunkte  Übersicht über die Zeitplanung  Fragen und Überlegungen zum Thema  Überlegungen zu den benötigten Materialien

16 Dokumentation erstellen  Bedenkt: Das Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor! Inhalt: 1. Deckblatt mit Thema und Teilnehmerliste 2. Inhaltsverzeichnis 3. Ziele und Projektplanung 4. Selbstbeobachtung und Selbsteinschätzung 5. Quellenangaben 6.. Material wie Bilder, Interviews, Fotos, Grafiken Erklärung der selbständigen Erarbeitung Gestaltung:  Vollständigkeit  Veranschaulichung / Ideenreichtum  Gliederung  Fachsprache  Gestaltung der persönlichen Arbeitsschwerpunkte

17 Prozess und Ergebnis reflektieren Gruppenverhalten Haben die Mitglieder deiner Gruppe ihre Arbeiten selbstständig und zuverlässig erledigt? Hat die Absprache in eurem Team so gut funktioniert, dass es eine gelungene Zusammenarbeit war?  Planung und Durchführung  Habt ihr die Arbeitspläne eingehalten bzw. sinnvoll geändert?  Wurde das von deiner Gruppe gesetzte Ziel erreicht?  Würdest du das Arbeitsergebnis als gelungen betrachten? Wichtige Überlegungen: Zeigt die Gründe auf, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist und entwickelt Alternativen.

18 Prüfungsbewertung Punkte Note

19 Klicken Sie, um die Formate des Gliederungstextes zu bearbeiten Zweite Gliederungsebene  Dritte Gliederungsebene Vierte Gliederungsebe ne  Fünfte Gliederungs ebene  Sechste Gliederungs ebene  Siebente Gliederungs ebene  Achte Gliederungs ebene  Neunte GliederungsebeneTextmaste rformate durch Klicken bearbeiten  Zweite Ebene  Dritte Ebene  Vierte Ebene » Fünfte Ebene Team-Präsentation vorbereiten Fachliche Kompetenz Methodische Kompetenz Personale Kompetenz Soziale Kompetenz  Informationsgehalt  sachliche Richtigkeit  angemessene Nutzung der Fachsprache  Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln  fächerübergreifend e Darstellung  Strukturierung  Sprache (Tempo, Verständlichkeit)  Medieneinsatz  Auftreten  Kreativität  Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses  Interaktion in der Gruppe  Teamfähigkeit  Die Zeit beträgt für jede/n 15 Minuten, wobei die Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd gleich sein sollte.  Alle 4 Kompetenzen werden in der Prüfung bewertet!

20 Prüfungsgespräch vorbereiten (1) Bei der Vorbereitung sind die folgenden Fragen hilfreich: fächerübergreifend:  Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen?  Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt?  Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen Gruppenmitglieder?  Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit gründlich reflektiert?  Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema bearbeitet haben? fachspezifisch:  Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?

21 Klicken Sie, um die Formate des Gliederungstextes zu bearbeiten Zweite Gliederungsebene  Dritte Gliederungsebene Vierte Gliederungsebe ne  Fünfte Gliederungs ebene  Sechste Gliederungs ebene  Siebente Gliederungs ebene  Achte Gliederungs ebene  Neunte GliederungsebeneTextmaste rformate durch Klicken bearbeiten  Zweite Ebene  Dritte Ebene  Vierte Ebene » Fünfte Ebene Prüfungsgespräch vorbereiten (2) Fachliche KompetenzPersonale Kompetenz  Vertiefung des Themas  fächerübergreifende Darstellung  Einbindung des Themas in die Fächer  fachliche Korrektheit / Fachbegriffe  Transfer  Entwicklung von Perspektiven/Alternativen  Sicherheit bei Beantwortung von Nachfragen  Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung  Flexibilität  Reflexionsfähigkeit Diese Kriterien sind die Grundlage für die Bewertung.

22 Die Prüfung kann kommen... Und sie kommt auch ziemlich schnell! Eigentlich sollte es gut laufen, denn es wurde alles erwähnt, was für das Schuljahr wichtig ist. Nehmt die Hinweise ernst! Viel Erfolg! Mehr unter


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