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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) Aktuelle Definition: Eine auditive Wahrnehmungs- und/ oder Verarbeitungsstörung liegt vor, wenn.

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Präsentation zum Thema: "Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) Aktuelle Definition: Eine auditive Wahrnehmungs- und/ oder Verarbeitungsstörung liegt vor, wenn."—  Präsentation transkript:

1 Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) Aktuelle Definition: Eine auditive Wahrnehmungs- und/ oder Verarbeitungsstörung liegt vor, wenn die zentralen Prozesse des Hörens beeinträchtigt sind. (Ptok et al. 2000) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

2 Modell der auditiven Wahrnehmung nach Esser und Mitarbeiter (1987, S. 10) Schallquelle Ohr Zentrale Hörbahn Auditive Wahrnehmung (im engeren Sinne) Aufnahme Speicherung Selektion Differenzierung Analyse Synthese Ergänzung Integration Störungen: peripheres zentrales Auditive Hören Hören Wahrnehmungsstörung

3 Anamnese Bereits im Säuglingsalter inkonstante Hörreaktionen Verzögerte Sprachentwicklung (Dyslalie), dabei besonders Probleme mit den Wahrnehmungstrennschärfelauten /g-k/, /d- t/, /b-p/, /f-w/, /f-s/,/s-sch/ Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

4 Verwechslung ähnlich klingender Wörter (Differenzierung) Häufiges Nachfragen Inadäquate Reaktionen/ Missverständnisse bei Aufforderungen Auffallende Über- oder Unterempfindlichkeit gegenüber Geräuschen( Hyperakusis) Vermindertes Sprachverständnis bei Nebengeräuschen oder mehreren Gesprächspartnern Wenig Interesse und Ausdauer beim Vorlesen Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

5 Richtungshörschwäche im Alltag Probleme beim Auswendiglernen Eingeschränkte Merkfähigkeit im Alltag Lese -und Rechtschreibschwäche Häufig Kopfschmerzen Auffälliges Gesamtverhalten: sehr schüchtern/ extrem lebhaft Häufig wiederkehrende Paukenergüsse und/ oder Mittelohrentzündung in den ersten Lebensjahren Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

6 Einschränkungen bei der Verarbeitung von beidohrigen Höreindrücken (dichotisches Hören) Einschränkungen in der Sprachverarbeitung/ Analyse Eingeschränkte Fähigkeit unvollständige Informationen zu ergänzen (z.B. bei Störschall) Eingeschränkte Fähigkeit Laute zusammenzuziehen oder Wörter in Einzellaute zu zerlegen (Synthese) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

7 Dichotisches Hören: Sie Lehrer Stimmen des anderen Tischnachbarn Ihr Kind Lehrer Stimme des Tischnachbarn Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

8 Filterung bei Störschall Sie Husten Lachen Reden Stimme des Lehrers Türen Schlagen Telefon Stimmen Ihr Kind Husten Lachen Reden Stimme des Lehrers Türen schlagen Telefon Stimmen Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

9 DiskriminationSie Heraushören eines /m/ Ihr Kind /m/ oder /n/ ? Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

10 Förderungsmöglichkeiten zu Hause/ Schule: Anpassung der Sitzposition in der Klasse ( vorne, führendes Ohr zum Lehrer) Wichtige Informationen immer zum führenden Ohr Schwaches Ohr z.B. beim Vorlesen trainieren Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

11 Hör- Merk- Spiele, z.B. Koffer packen, Mega Meals, Telefonnummern merken Reime bilden Diktate in der Schule von Kassette über Kopfhörer Buchstaben raten: wie viele Dinge Im Einkaufskorb beginnen mit /m/? Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

12 Wörter raten: Was meine ich mit To-ate? Bewegungsspiele, die das Überkreuzen der Mittellinie fördern Arbeiten am Tisch häufiger durch Bewegung unterbrechen Silbenklatschen (wie oft klatscht du bei Banane?) Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

13 Therapie Diagnostik durch einen spezialisierten HNO- Arzt (Pädaudiologe) Logopädische Therapie Evtl. Ergotherapie in seltenen Fällen Hörgeräteversorgung Karin Fleischhauer, Logopädin, 2009

14 Kirchhofalle Kiel Tel. 0431/ Fax 0431/ Holstenstr Bordesholm Tel / Fax 04322/87737


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