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Glück als Schicksal? Der Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren und tief verankerten Habits auf das subjektive Wohlbefinden Referat zum Hauptseminar Arbeit,

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Präsentation zum Thema: "Glück als Schicksal? Der Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren und tief verankerten Habits auf das subjektive Wohlbefinden Referat zum Hauptseminar Arbeit,"—  Präsentation transkript:

1 Glück als Schicksal? Der Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren und tief verankerten Habits auf das subjektive Wohlbefinden Referat zum Hauptseminar Arbeit, Glück, Zufriedenheit (SS08) von Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy und Steffen Ermisch UNIVERSITÄT ZU KÖLN INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTS- UND SOZIALPSYCHOLOGIE Prof. Dr. Lorenz Fischer

2 Wo leben die glücklichsten Menschen? Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen ErmischGlück als Schicksal?2 Quelle:

3 Wo leben die glücklichsten Menschen? Glück als Schicksal?3Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

4 Wo leben die glücklichsten Menschen? Je nach Maßstab sind die Menschen am zufriedensten in Dänemark (White, 2006; Veenhoven, 2005) Maßstab: All things considered, how satisfied are you with your life as wohle these days? (auf einer Skala von 0 bis 10) Deutschland: Rang der Schweiz (Veenhoven, 2005) Maßstab: Happy Life Years (HLY) = (Lebenserwartung x Lebenszufriedenheit)/10 D: Rang Vanuatu im Südpazifik (Marks et al., 2006) Maßstab: Happy Plant Index (HPI) = HLY/Ökologischer Footprint D: Rang 81 Easterlin-Paradox (1974, 1995): Das Wirtschaftswachstum der Industrienationen geht nicht mit steigender Lebenszufriedenheit einher (aber die Reichen sind in jedem Land etwas glücklicher als die Armen) Glück als Schicksal?4Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

5 Wo leben die glücklichsten Menschen? Mögliche Erklärungen für das Easterlin-Paradox Menschen berücksichtigen bei der Bewertung ihrer Lebenszufriedenheit nicht ihr absolutes Einkommensniveau, sondern ihr relatives Einkommen Wenn alle Einkommen steigen, bleibt diese Bewertung gleich Mit steigendem Einkommen wachsen die materiellen Bedürfnisse Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen ErmischGlück als Schicksal?5 Quelle: Clark et al. (2007)

6 Wo leben die glücklichsten Menschen? Kritik: Je nach Kultur beantworten Menschen die Frage nach ihrer Lebenszufriedenheit unterschiedlich Kritik: Allein mit der Lebenszufriedenheit als Maßstab wird Glück auf eine kognitive Komponente reduziert Nach Diener und Lucas enthält das Subjektive Wohlbefinden (SWB) auch eine affektive Komponente Angenehme Gefühle/Stimmungen Fehlen unangenehmer Gefühle/Stimmungen Diese 3 Bestandteile (kognitive Lebenszufriedenheit, angenehme Gefühle, Fehlen unangenehmer Gefühle) korrelieren stark miteinander, lassen sich aber getrennt untersuchen Generelles Problem: Für Glück sind keine externen Maßstäbe verfügbar Betrachtung der individuellen Ebene Glück als Schicksal?6Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

7 Wie lässt sich das SWB messen? Glück als Schicksal?7 Subjektive Selbstauskünfte Satisfaction With Life Scale (SWLS); Pavot & Diener (1993) PANAS (Positive Affect Negative Affect Scale); Watson et al. (1988) Multidimensional Personality Questionnaire (MPQ) Interviews Annahme: intertemporale Stabilität der Selbstauskünfte Befragung von Informanten (Freunde, Verwandte) Andere Methoden Verhaltensbeobachtung Elektrophysiologische Messung Ergebnisse der einzelnen Messmethoden korrelieren! Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

8 Was bestimmt das SWB? Glück als Schicksal?8 SWB ist zeitlich relativ stabil, auch wenn sich Lebensumstände stark verändern Demografische Faktoren (wie Alter, Geschlecht, Einkommen, Erziehung, Ehe-Status) und Ressourcen (wie Gesundheit, physische Attraktivität, Reichtum) erklären nur einen geringen Teil des SWB Hat die Empfindung von Glück eine biologische Ursache? Zwillingsstudien von Tellegen et al. (1988) Logik: Eineiige Zwillinge haben identische Gene. Zweieiige Zwillingen teilen etwa 50% ihrer Gene. Wie ähnlich entwickeln sie sich, wenn sie getrennt voneinander oder gemeinsam aufwachsen? Methode: Multidimensional Personality Questionnaire (MPQ) Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

9 Was bestimmt das SWB? Glück als Schicksal?9 Ergebnis: Was erklärt die Varianz im SWB? Getrennt voneinander aufgewachsene eineiige Zwillinge sind sich extrem ähnlich Gemeinsam aufgewachsene zweieiige Zwillinge sind sich nicht wesentlich ähnlicher als getrennt voneinander aufgewachsene Umwelteinflüsse sind bei angenehmen Affekten am größten Einfluss von... angenehmen Affekte unangenehmen Affekte Wohlbefinden...Genen40%55%48%...gleicher Umwelt22%2%13% Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

10 Persönlichkeit und SWB Glück als Schicksal?10 Persönlichkeitsmerkmale sind genetisch und durch die spezifische Lernerfahrung eines Menschen bedingt Persönlichkeitsdimensionen: Big Five (nach Casta & McCrae, 1992) Extraversion: gesellige, kontaktfreudige, begeisterungsfähige Menschen Verträglichkeit: freundliche, kompromissbereite, vertrauensvolle Menschen Offenheit: unkonventionelle, künstlerische Menschen mit vielen Interessen Gewissenhaftigkeit: organisierte, ehrgeizige, zuverlässige Menschen Neurotizismus: angespannte, launische, ängstliche Menschen Extrovertierte erfahren mehr positive Gefühle Neurotiker erfahren mehr negative Gefühle Verträglichkeit, Offenheit und Gewissenhaftigkeit haben nur geringen Einfluss auf SWB Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

11 Persönlichkeit und SWB Glück als Schicksal?11 Veranlagungs-Modelle: Gene bestimmen das Empfinden von SWB 1) Menschen haben ein Grund-Level an Glücklichkeit 2) Individuen reagieren unterschiedlich auf positive bzw. negative Stimuli 3) Veranlagung führt zu Verhaltensweisen, die unterschiedlich gut für das SWB sind Kongruenz-Modelle: Menschen erfahren hohes SWB, wenn ihre Persönlichkeit in ihre Umwelt passt Kognitive Modelle: Veranlagung beinhaltet unterschiedlich stark ausgeprägte Neigungen, positiven bzw. negativen Stimuli Aufmerksamkeit zu schenken Ziel-Modelle: der Inhalt selbst gesetzter Ziele, die Art und Weise, wie man sich ihnen nähert und Erfolg bzw. Misserfolg bei der Erreichung dieser Ziele beeinflussen SWB Emotions-Sozialisierungs-Modelle: Kinder lernen, wie sie Gefühlszustände und Verhalten an Normen anpassen Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

12 Wie beeinflusst die Kognition das SWB? Die Persönlichkeit beeinflusst die Art und Weise wie Leute (unangenehme) Situationen erklären, in die sie selbst involviert sind Beispiel für eine negative Situation: ein erlebter Kontrollverlust Selbstkontrolle: Individuen glauben, dass sie durch ihr Verhalten gute Ergebnisse maximieren und schlechte Ergebnisse minimieren können Viele Studien zeigen: Situationen kontrollieren zu können ist wichtig für das Wohlbefinden Die Wahrnehmung von Kontrollverlust beeinträchtigt......die Motivation (Passivität),....kognitive Prozesse (erlahmendes Kontingenzlernen)...und die Gefühle (Traurigkeit, Depression) Glück als Schicksal?12Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

13 Gelernte Hilflosigkeit Experiment von Seligman & Maier (1967): Gruppe 1: Hunde bekamen unabhängig von ihrem Verhalten Stromschläge und konnten diese mit ihrer Schnauze ausschalten Gruppe 2: Hunde bekamen unabhängig von ihrem Verhalten Stromschläge und hatten keine Möglichkeit, diese auszuschalten Kontrollgruppe: Hunde erhielten keine Stromschläge Danach: Hunde erhielten erneut Stromschläge, ein Lichtsignal warnte sie jedoch vor dem Schock und sie konnten flüchten Ergebnis: die Hunde aus Gruppe 2 flüchteten nicht, die Tiere aus Gruppe 1 flüchteten Gelernte Hilflosigkeit: die Wahrnehmung der fehlenden Kontrolle wird zu einer generalisierten Erwartung an zukünftige Situationen Glück als Schicksal?13Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

14 Hilflosigkeit und Erklärungsstil Abramson, Seligman und Teasdale (1978) bezogen die habituellen Attributionstheorie mit ein, diese lassen sich in drei Dimensionen unterscheiden: 1. stabil vs. instabil 2. global vs. spezifisch 3. internal vs. external Der Erklärungsstil hat einen Einfluss darauf, welche Folgen die erlebte Hilflosigkeit hat Messinstrument: Attributional Style Questionnaire (ASQ) und Content Analysis of Verbatim Explanations (CAVE) Negative Erfahrungen in der Kindheit führen eher zu einem pessimistischen Erklärungsstil, positive zu einem optimistischen Einflüsse auf den Erklärungsstil: Gene: mittelbar; soziales Lernen: unmittelbar Glück als Schicksal?14Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

15 Hilflosigkeit und Erklärungsstil Hopelessness Theorie of Depression: nur gravierende Erfahrungen von Hilflosigkeit machen passiv und führen zu Depressionen Ein pessimistischer Erklärungsstil verbunden mit erlebter Hilflosigkeit kann resultieren in: Depressionen Auslöser: negative Situationen, speziell solche, die Menschen als unkontrollierbar empfinden Passivität Schlechten Leistungen Misserfolge werden auf eigene Fähigkeiten zurückgeführt Geringes Selbstvertrauen Aber: Was war zuerst – der Erklärungsstil, der zu unangenehmen Affekten führt oder die unangenehmen Emotionen, die zu einem negativen Erklärungsstil führen? Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen ErmischGlück als Schicksal?15

16 Je mehr Kontrolle, desto besser? Glück als Schicksal?16Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch Kontrolle fördert das Wohlbefinden und ist erstrebenswert Der Glaube daran, dass man Situationen beeinflussen kann macht aus den Menschen mehr als passive Erleber von Ereignissen Kontrolle kann auch belastend sein Entscheidungsprobleme Unrealistische Wahrnehmung von Kontrolle: Perfektionismus, Feindseligkeit und Risikobewusstsein Wohlbefinden ist mehr als nur die Kontrolle über Situationen Kontrolle und Wohlbefinden zeigen eine starke Verbindung bei der Verfolgung von eigenen Zielen

17 Ein Zielmodell Modell des regulativen Fokus (Higgins, 1997) Menschen können sich unterschiedliche Ziele setzen Idealziele Sollziele Promotionsfokus (Hoffnungen, Wünsche) Präventionsfokus (Aufgaben, Pflichten, Verantwortung) Gewinne Nicht- Gewinne Verluste Nicht- Verluste Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch17Glück als Schicksal?

18 Was bestimmt den Fokus? Das Elternhaus prägt Menschen Promotionsfokus: Eltern vermitteln ihren Kindern, was sie im Idealfall erreichen bzw. nicht erreichen können Kind spürt An- bzw. Abwesenheit positiver Dinge Präventionsfokus: Eltern vermitteln ihren Kindern, was sie machen bzw. nicht machen sollen Kind spürt Ab- bzw. Anwesenheit negativer Dinge Dies kann dazu führen, dass chronisch ein Fokus verfolgt wird Auch Lehrer, Vorgesetzte, Personen der Umwelt, etc. können (kurzfristig) einen Fokus vermitteln Der Fokus ist außerdem situationsbedingt Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch18Glück als Schicksal?

19 Regulativer Fokus und Emotionen Versuch von Higgins, Shah & Friedman (1997) Probanden sehen verschiedene Trigramme (jedes solange sie möchten) und sollen diese später erinnern Sollen dabei das 70ste Perzentil aller Teilnehmer übersteigen Promotionsbedingung: Erhalten zu Beginn 5$ und die Möglichkeit 1$ dazu zu gewinnen, wenn sie erfolgreich sind Präventionsbedingung: Erhalten zu Beginn 6$, können aber 1$ verlieren, wenn sie nicht erfolgreich sind Vor und nach der Aufgabe beantworten Teilnehmer, wie fröhlich, angespannt, entmutigt und entspannt sie sind Promotionsbedingung: Bei Gewinn wurde Fröhlichkeit verspürt und bei Nicht-Gewinn Mutlosigkeit Präventionsbedingung: Bei Nicht-Verlust wurde Entspannung verspürt und bei Verlust Anspannung Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch19Glück als Schicksal?

20 Regulativer Fokus und Emotionen Je nachdem welcher Fokus gearbeitet hat, werden unterschiedliche Emotionen erlebt Promotionsfokus Ideal erreicht Ideal nicht erreicht Fröhlichkeit Präventionsfokus Soll erreicht Soll nicht erreicht Ruhe Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch20Glück als Schicksal? Nieder- geschlagenheit Beunruhigung

21 Nicht-emotionale Erfahrungen Promotionsfokus: Eifer, Treffer zu erzielen Präventionsfokus: Wachsamkeit, keine Fehler zu begehen Experiment (Crowe & Higgins 1997): Probanden sollen 12 Objekte sortieren (erst 12 Obstsorten, dann 12 Gemüsesorten) Sehen nur den Namen, aber kein Bild Präventionsfokus: Solange du diese Aufgabe nicht schlecht meisterst, bekommst du danach keine langweilige sondern eine schöne Aufgabe Promotionsfokus: Wenn du diese Aufgabe gut meisterst, bekommst du danach eine schöne anstelle einer langweiligen Aufgabe Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch21Glück als Schicksal?

22 Präventionsfokus: Probanden bilden eher wenige Kategorien verwenden ein Merkmal für beide Aufgaben Z. B. Obst rot - nicht rot Z. B. Gemüse grün - nicht grün Promotionsfokus: Probanden bilden eher mehrere Kategorien und verwenden verschiedene Merkmale für beide Aufgaben Z. B. Obst: rot - gelb - sonstiges Z. B. Gemüse klein - groß - mittel Nicht-emotionale Erfahrungen 22Glück als Schicksal?Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch

23 Regulativer Fokus: Zusammenfassung Beide Fokusse können Stolz erzeugen und daher motivieren solange sie erfolgreich sind, aber die erlebten Emotionen unterscheiden sich (Fröhlichkeit versus Ruhe) Menschen können auch chronisch einen bestimmten Fokus verfolgen und daher meist die damit verbunden Emotionen verspüren Erlebte Emotionen beeinflussen Antworten auf Frage nach dem persönlichen Wohlbefinden Generell: Um glücklich zu sein, sollte man sich (erreichbare) Ziele setzen Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen Ermisch23Glück als Schicksal?

24 Fazit Die Persönlichkeitsdimensionen Neurotizismus und Extraversion sind stark mit SWB korreliert Kritik: Big Five- Modell reduziert Persönlichkeit zu sehr Beispiele für den Einfluss weiterer Habits Negativer Attributionsstil wirkt sich negativ auf Wohlbefinden aus Menschen können chronischen regulativen Fokus verfolgen, der zum Erleben unterschiedlicher Emotionen führt Das SWB hängt auch mit der Umwelt zusammen Umwelt beeinflusst den regulativen Fokus Kulturelle Einflüsse prägen das Empfinden von Glück Der eigene Einfluss auf die eigene Persönlichkeit und die Umgebung, in der man aufwächst, ist gering Glück als Schicksal? Lotte Lehmbruck, Lucienne Leroy, Steffen ErmischGlück als Schicksal?24


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