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Veröffentlicht von:Josef Hummel Geändert vor über 8 Jahren
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Open Source Plattformen für e-learning Markt, Vorteile, Risiken
Carola Schmidt WWI 01 B Vertiefungsarbeit Carola Schmidt
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Gliederung Einführung e-learning-Plattformen
Open Source, Produktvorstellung Vergleich von Plattformen Fazit Carola Schmidt
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Was ist e-learning? Virtuelles Lernen, Telelernen, netzbasiertes Lernen, technologiegestütztes Lernen Lernen orts- und zeitunabhängig Lernzentriert und individualisiert Verschmelzung von Ausbildung und Internet Realisiert durch den Einsatz moderner Technologien (v.a. Computer) e-learning 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Hauptbestandteile Inhalte in Form von: Texten, Bildern, Animationen, Audio, Video, etc. Kommunikationstools wie: , Chat, etc. 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Vorteile aus der Perspektive des Lernenden
Flexibler Lernort, Lernzeiten, Lerndauer, Lernweg und Lerninhalte Anpassung an individuellen Lernstil und - geschwindigkeit Visualisierung, Animationen und Simulationen von Lerninhalten Wirklichkeitsnahe, interaktive Übungsumgebungen Bereitstellung umfangreicher Wissensressourcen ( Glossare, Lexika, Bibliotheken, Literaturlisten, etc.) 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Vorteile aus der Perspektive der Learning Provider
Schnelle, örtlich unbegrenzte Distribution von Lernangeboten Schnelle und kostengünstige Aktualisierung von Lerninhalten Wieder- und Weiterverwendung von einzelnen Lerninhalten Erhebliche Einsparung bei Reisekosten und Dienstausfall in der betrieblichen Weiterbildung 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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e-learning Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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CBT Computer Based Training
Lernsysteme, die auf Computer- und Multimedia-Technologien basieren Lernsoftware auf Datenträger schneller Zugriff Internetzugang wird nicht benötigt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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CBT Computer Based Training
Lernsysteme, die auf Computer- und Multimedia-Technologien basieren Lernsoftware auf Datenträger schneller Zugriff Internetzugang wird nicht benötigt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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WBT Web Based Training Basiert auf Internet- und Web-Technologien
Leicht und schnell aktualisierbar (zentrale Speicherung) Bei Bedarf Kontaktaufnahme mit Lehrer oder Mitlernenden 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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CBT versus WBT Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Was sind webbasierte Lernplattformen?
Synonyme: e-learning-Plattformen, Virtual Learning Environments (VLE), Learning Management System (LMS-Plattformen) Auf dem Client-Server-Modell basierende Softwarearchitektur „Unter einer webbasierten Lernplattform ist eine serverseitig installierte Software zu verstehen, die beliebige Lerninhalte über das Internet zu vermitteln hilft und die Organisation der dabei notwendigen Lernprozesse unterstützt.“ 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Funktionen von LMS Präsentation von Inhalten
Evaluations- und Bewertungs- hilfen 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Kommuni- kations- werkzeuge Lernplatt formen Administration Rollen- und Rechtevergabe Carola Schmidt
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Rollen von LMS Manager Administrator Autor Tutor Dozent Lernende/r
1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Autor Tutor Dozent Lernende/r Carola Schmidt
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Schema eines LMS Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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LCMS Learning Content Management Systeme
Kombination eines LMS und eines CMS Trennung von Layout und Content Verwaltung und von Distribution von Lerninhalten Lernobjekte werden zu einzelnen Lektionen und gesamten Kursen zusammengestellt, verwaltet, aktualisiert und verteilt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Schema des LCMS Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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LMS-Plattformen Gehören derzeit, auf Grund der Vielzahl der integrierten Anwendungsprogramme und Medienformate, zu den komplexesten Softwarearchitekturen der e-Lösungen 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Vorteile von Open Source
Recht, Quellcode zu verändern Kosteneffizienter Höhere Qualität (keine Marktdruck, gut getestet) Herstellerunabhängig Spezifische Merkmale lassen sich offen und flexibel auf die Bedürfnisse der Anwender anpassen Pflege des Systems ist durch einen Wartungsvertrag mit einer anderen Firma abdeckbar 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Überblick von Open Source Plattformen
1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Interact, PfP LMS, Moddle, Atutor, Avatal Learn Station.... Carola Schmidt
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Produktvorstellung DotLRN (.LRN, „dot-learn“) Stud.IP ILIAS
1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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DotLRN ursrüngliche Entwicklung des Massachusetts Institute of Technology, Einsatz in der Uni Heidelberg und Mannheim, sowie in der Freien Universität Berlin 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Vorteile von DotLRN Starke kollaborative Werkzeuge
Modulare und robuste datenbankgestützte Architektur maßgeschneiderte Erweiterung der Plattform möglich große Palette von vorhandenen Modulen Nicht nur Kurs- sondern auch Gruppen- zentriert Betreuung der tutoriell betreuten Arbeit von Studierenden in Kleinstgruppen möglich Unterstützt mehrere Sprachen 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Module von DotLRN Produkt- und Inhaltsmodule als separate Pakete installierbar Datei-Verwaltungs-Modul Bulletin-Board-Modul Kalender-Modul News-Modul Gruppen- -Modul Hausaufgaben-Modul Einfache und erweiterte Test / Umfrage- Modul Event-Management-Modul Research Collaboration 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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DotLRN Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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DotLRN Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Stud.IP Studienbegleitender Internetsupport von Präsenzlehre
Wurde von der Universität Göttingen entwickelt Verknüpfung zwischen ILIAS und Stud.IP möglich „Minimalstandard“ für Präsenzlehre, Entwicklung „von unten“ Universitäre Veranstaltungen werden nicht ersetzt, sondern unterstützt Vereinfachung von administrativen Abläufen 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Funktionen von Stud.IP Seminarübersicht Ablaufplan Literaturliste
Linkliste Terminverwaltung News-System Foren, Chat Dateiordner Teilnehmerliste Stundenplan 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Stud.IP Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Stud.IP Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Stud.IP Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Stud.IP Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperationssystem
Lernplattform entstand aus dem e-learning- Projekt VIRTUS ( ) der Universität zu Köln und der Bertelsmann Stiftung Mehr als registrierte Benutzer Kosten für den Einsatz neuer Medien in Lehre und Weiterbildung sollten gesenkt werden, gleichzeitig Sicherung des höchstmöglichen Einflusses der Anwender auf die Gestaltung der Software 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Funktionen von ILIAS Persönlicher Schreibtisch
Lernumgebung (Tests und Übungen) Kommunikationstool (Chat, Foren etc.) Gruppensystem Integrierte Autorenmodule (Erstellung von ILIAS-Lernmodule ohne HTML) Kursmanagementsystem Online-Hilfe Integrierte Administration (Benutzer, Inhalte, Systemeinstellungen) Zahlreiche Systemsprachen 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte
4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Produktvergleich Open Source versus kommerzieller Software
1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS versus WebCT Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS versus WebCT Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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ILIAS versus WebCT Carola Schmidt 1. Einführung 2. Lernplatt- formen
3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Risiken von Open Source
Reduzierte Funktionalität Keine definierten Schnittstellen keine Mitarbeit in den Standardisierungsorganisationen Umständliche Installation, komplizierte Wartung Wildwuchs Programme sind stetigen Veränderungen ausgesetzt Wie nachhaltig und sicher sind die Programme? Wie hoch werden Folgekosten für den Nutzer sein? 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Chancen von Open Source Lernplattformen
Virtuelle Universitäten können entstehen Universitätsnetzwerke entstehen Administrative Erleichterung für die Universitäten Mehr Überblick für die Studenten 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Fazit Meinungen zu Open Source LMS sehr unterschiedlich
große Auswahl an Open Source Plattformen, große Unterschiede zwischen den Systemen Viele haben sich bereits an Universitäten bewährt Zukunft liegt im Blended Learning (Methodenmix) 1. Einführung 2. Lernplatt- formen 3. Produkte 4. Vergleich 5. Fazit Carola Schmidt
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Carola Schmidt
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