15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben - die machtvollen Entwicklungsförderer - Transformations Bildung in einer sich wandelnden Welt.

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1 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben - die machtvollen Entwicklungsförderer - Transformations Bildung in einer sich wandelnden Welt / Education in a Rapidly-Changing World

2 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Veränderungen bei Kindern Bewegung und Naturerleben Mentale Störungen Konzentration, Unruhe, Verhalten Sprachstörungen Bewegungsstörungen Übergewicht

3 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Veränderung im Umfeld von Kindern Bewegung und Naturerleben Medienkonsum Lebensraum Verbindung zur Natur Schwerpunkte der Schule

4 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben Allein durch Bewegung und die damit eng verbundene Sensorik werden die für dauerhafte Lerneffekte grundlegenden Verbindungen zwischen Nervenzellen und Gehirn gebildet, erhalten und verstärkt. Ein Lernen ohne Bewegung, ohne Rückkopplung von Sensorik und Motorik ist somit kaum denkbar. Gertraud Teuchert-Noodt, Biefelder Neurowissenschaftlerin (2004)

5 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben Sinnliche Erfahrungen verbinden die Außenwelt der Kinder mit ihrer verborgenen, affektiven Innenwelt. Da die natürlich Umwelt die Hauptquelle für sinnvolle Stimulation ist, ist es für die gesunde Entwicklung eines Innenlebens unverzichtbar, dass Kinder ohne Reglementierung im Freien forschen und spielen können …. Robin C. Moore aus „The Need for Nature“ (1997)

6 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben Bedeutung einer natürlichen Umwelt für die Kindesentwicklung Natürliche Umwelt Bäume, Sträucher, Wasser, Tiere, Erde, Blumen Ausbilden des Intellekts Kreativität Phantasie Gesundheit Selbsterleben Identität Wirklichkeitsbezug SinneserfahrungenBewegung und Lernen

7 15. Mai 2015Dr. Richard Landl Bewegung und Naturerleben Anthropologie der Waldorfpädagogik  Entwicklung des Kindes von 0 – 7 Jahren - Ausgestaltung der Leibesgrundlage –  Intellekt bildet sich durch körperliche Bewegung - Metamorphose der Formkräfte zu Intelligenzkräften –  Verhältnis zur Welt über den Willensbereich  Finden des eigenen Wesens in der Welt - Mitmenschen und Natur -