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BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am 19.11.2008 Was ist QmbS? QmbS = Qualitätsmanagement für berufliche Schulen in Bayern Qualitätsmanagementsystem,

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Präsentation zum Thema: "BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am 19.11.2008 Was ist QmbS? QmbS = Qualitätsmanagement für berufliche Schulen in Bayern Qualitätsmanagementsystem,"—  Präsentation transkript:

1 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Was ist QmbS? QmbS = Qualitätsmanagement für berufliche Schulen in Bayern Qualitätsmanagementsystem, das vom Staatsinsitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) entwickelt wurde basiert auf dem in der Schweiz erprobten Modell Q2E

2 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Profil 21 und QmbS Projekt Berufliche Schulen in Eigenverantwortung 18 Modellschulen in Bayern Erprobung von Reform- maßnahmen Zeitrahmen: 5 Jahre Qualitätsmangement an beruflichen Schulen Pflicht für alle Modellschulen Ziel: Systematisierung des Qualitätsprozesses ab 2009/2010 für alle be- ruflichen Schulen möglich

3 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Was ist QmbS? QmbS ist kein Vorhaben, das – wie z.B. ein Projekt – zeitlich befristet ist. Schulentwicklung bzw. Qualitätsentwicklung findet immer statt, ist ein kontinuierlicher Prozess. QmbS ist ein „Hilfsmittel“ bzw. Instrument zur Steuerung und Systematisierung der Qualitätsprozesse an unserer Schule. QmbS schreibt keine Ziele oder Maßnahmen vor, sondern gibt einen Rahmen, innerhalb dessen große Entscheidungsspielräume bestehen.

4 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS: Komponenten QualitätsverständnisFormulierung von Qualitätszielen; Grundlage für konkrete Maßnahmen Interne EvaluationSchule wird als Ganzes betrachtet; Überprüfung der Zielerreichung durch die Schule selbst Externe Evalutationsiehe: interne Evaluation „Blick von außen“ Individualfeedbackdient der persönlichen Weiterentwicklung der Lehrkraft Prozess-Steuerungerfolgt durch die Schulleitung und das QmbS- Team

5 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS: Was war bisher? Externe Evaluation Bildung eines QmbS-Teams Entwicklung eines schulspezifischen Qualitätsverständnisses (Qualitätsziele) Ausarbeitung konkreter Aktionspläne und Durchführung von Aktionen Gestaltung und Durchführung des Individualfeedbacks

6 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS-Team Die Mitglieder kommen aus verschiedenen Schularten. Die QmbS-Mitglieder arbeiten in ihrem Aufgabenbereich grundsätzlich selbstständig (z.B. Leitung der Arbeitsgruppen). Übersicht

7 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS-Team 7 Sitzungen in den Schuljahren 2006/2007 und 2007/2008 durchschnittliche Dauer der Sitzungen: ca. 90 Minuten Teilnahme an Sitzungen: durchschnittlich 2 Kollegen keine Bildung von formellen Arbeitsgruppen als Untergruppen zum QmbS-Team aber: „informelle Mitarbeit“ von Kollegen bei der Erstellung von Fragebögen zum Individualfeedback und bei der Ausarbeitung von Aktionsplänen

8 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am SQV:Unser Qualitätsverständnis Qualitätsverständnis Wir wollen uns verbessern… QualitätsbereicheQualitätszieleAktionen Rahmenbe- dingungen Verbesserung der IT-Ausstattung z.B. Erstellung eines IT-Gesamt- konzeptes Prozessqualitäten Schule Förderung der Gesundheit z.B. Salutogenese Ruheraum Unterricht und Erziehung Vorleben und Vermittlung von Werten z.B. Sozialtrai- ning/ Teament- wicklung (BFS) Ergebnisse der schulischen Arbeit differenzierende Unterrichtsange- bote ---

9 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Aktionen Aktionen bzw. Aktionspläne zu folgenden Zielen: Verbesserung der IT-Ausstattung Förderung eines gesundheitsbewussten Verhaltens Vorleben und gezielte Vermittlung von Werten Vernetzung mit externen Partnern (BFS f. Altenpflege)

10 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Individualfeedback

11 Individualfeedback Instrumente: Befragung der Schüler/Feedbackrunde mit Schülern Strukturierte Beobachtung durch Kollegen Kollegiale Beratung Systematische Selbstreflexion

12 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Individualfeedback Gestaltung: freie Auswahl der Instrumente verpflichtende Durchführung mindestens einmal im Schuljahr (gilt auch für nebenberufliche Lehrkräfte) Fragebögen werden (auch) digital zur Verfügung gestellt, um Änderungen vornehmen zu können. Es können auch eigene Fragebögen erstellt und verwendet werden.

13 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Individualfeedback Gestaltung: Formblatt zur Vollzugsmeldung; beim Abteilungsleiter abzugeben Schulleitung erhält lediglich eine Zusammenstellung der Ergebnisse in der jeweiligen Abteilung. Die Vollzugsmeldung der einzelnen Lehrkraft bleibt beim Abteilungsleiter.

14 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Individualfeedback Instrumente: Befragung der Schüler/Feedbackrunde mit Schülern Strukturierte Beobachtung durch Kollegen Kollegiale Beratung Systematische Selbstreflexion

15 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS: Was ist geplant? Interne Evaluation im Schuljahr 2009/2010 Vermeidung einer „Messbürokratie“, bei der die Erhebung von Daten zum Selbstzweck wird keine interne Evaluation als Gesamtevaluation mit einem relativ unspezifischen Fragebogen Reihe von Focusevaluationen, mit denen die Ziel- erreichung tatsächlich durchgeführte Aktionen überprüft wird

16 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Focusevaluationen Aktion AAktion BAktion C Um eine „Befragungsmüdigkeit“ zu vermeiden, werden Befragungen zu unterschiedlichen Vorhaben zeitlich zusammengefasst. Befragung an einem Termin

17 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am Qualitätsprozess als kontinuierlicher Verbesserungsprozess (KVP) Planen SQV infolge einer Ist-Stand- Analyse durch die externe Evaluation; Erstellung von Aktionsplänen Umsetzen Aktionen durchführen auf der Grundlage der Aktionspläne Überprüfen Interne Evaluation als Focusevaluation Revidieren z.B. neue Qualitätsziele, andere Maßnahmen zur Zielerreichung

18 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS an unserem Schulzentrum Beteiligte statt Betroffene!

19 BSZ Mühldorf a. Inn: Pädagogischer Tag am QmbS: heute Qualitätsziel: Das Vorleben und die gezielte Vermittlung von Werten unterstützen die personale und soziale Entwicklung unserer Schüler und Schülerinnen. konkrete Umsetzungsmöglichkeiten


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