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Projektkurse. Grundsätzlich wählt man mit dem Projektkurs kein Fach sondern das Angebot sich über ein Jahr intensiv mit einem Thema, einem Problem, einer.

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Präsentation zum Thema: "Projektkurse. Grundsätzlich wählt man mit dem Projektkurs kein Fach sondern das Angebot sich über ein Jahr intensiv mit einem Thema, einem Problem, einer."—  Präsentation transkript:

1 Projektkurse

2 Grundsätzlich wählt man mit dem Projektkurs kein Fach sondern das Angebot sich über ein Jahr intensiv mit einem Thema, einem Problem, einer Fragestellung oder einem Phänomen auseinander zu setzen

3 Damit eine Zusammenarbeit in der Gruppe möglich ist, muss ein Oberthema vorgegeben werden. Das Thema muss aber so offen sein, dass eine individuelle Bearbeitung möglich ist.

4 Der Projektkurs läuft über zwei Halbjahre im Stundenumfang von 2 Stunden pro Woche.

5 In Projektkursen werden keine Arbeiten geschrieben. Die Leistungsbewertung erfolgt auf der Grundlage des gezeigten Arbeitseinsatzes und des erarbeiteten Produktes.

6 Daraus ist ableitbar, dass alle ProjektkursschülerInnen ein Produkt erarbeiten. Dies können Einzelprodukte in Form eines Textes - wie zum Beispiel einer Facharbeit, eine literarische Arbeit oder ein Gemälde sein oder ein Gemeinschafts- produkt.

7 Also steht in einem Projektkurs nicht nur ein Thema im Zentrum, sondern, wie aus einem Thema ein wissenschaftliches oder künstlerisches Produkt wird. Zum ersten Mal haben die SchülerInnen der Oberstufe die Gelegenheit unterstützt durch einen Lehrer / eine Lehrerin über einen längeren Zeitraum etwas selbständig zu erarbeiten, dass nach seiner Fertigstellung für sich selbst steht.

8 Wer an einem Projektkurs teilnimmt, braucht daher auch keine Facharbeit zu schreiben, weil das Produkt des Projektkurses einen höheren Stellenwert besitzt. Zudem wird der Projektkurs wie zwei Grundkursnoten in die Abiturwertung einbezogen.

9 Je nach Qualität des Produktes, kann er auch als besondere Lernleistung in Form eines 5. Abiturfachs ins Abitur eingebracht werden. Dies lohnt sich für alle SchülerInnen, die mit dem Projektergebnis eine deutlich bessere Note erzielen können als mit dem Durchschnitt ihrer vier Abiturfächer.

10 Mahlzeit! Projektkurs In Q 1 und Q 2

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12 Was wird gegessen und getrunken Welche symbolische Bedeutungen haben die Speisen Welche kunst- historische Bedeutung hat das Bild Wer ist im Gemälde dargestellt und was tun sie da? Welche Interpretationen gib es? Welche Geschichte hat das Gemälde? Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten bestehen zwischen diesem Bild und anderen mit gleichem Thema Welche Fehler hat Robert Langdon im Buch Sakrileg bei der Deutung des Bildes gemacht, wodurch er zu den gewünschten Ergebnissen gelangt ist?

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21 Wartesystem I Arpad Dobriban

22 Wartesystem II Arpad Dobriban

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