Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2014/15

Präsentation zum Thema: "Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2014/15"—  Präsentation transkript:

1 Realschule Gernsbach Abschlussprüfung 2014/15
Schüler

2 Leistungsfeststellung Klasse 10
Titel des Vortrags Leistungsfeststellung Klasse 10 Deutsch 1. Fremd- sprache Mathe- matik NWA T/ MUM/ 2. FS Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp Jahres- leistung Jahres- leistung Jahres- leistung Jahres-leistung 2 Jahres-leistung 2 Jahres- leistung Schriftliche Prüfung 240 Minuten EuroKom Schriftliche Prüfung 180 Minuten Schriftliche Prüfung 120 Minuten 1 Fachinterne Überprüfung 1 Fachinterne Überprüfung Auf Wunsch: Mündliche Prüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Vortragender, Anlass, 1. Dezember 2003

3 Fachinterne Überprüfung
NWA, MUM, Technik, 2. Fremdsprache

4 1Fachinterne Überprüfung
Merkmale Die Fachinterne Überprüfung ist nicht Bestandteil der Abschlussprüfung. Ohne Beteiligung von Zweitprüfern Wertung: im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2 Zahl der Klassenarbeiten bleibt unberührt Jeder Schüler/ jede Schülerin wird in NWA und einem Wahlpflichtfach fachintern überprüft. Hinweis: Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T können durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden

5 Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache
Titel des Vortrags Abschlussprüfung in der ersten Fremdsprache Jahresleistung (Anmeldenote) Juli April Feb. Nov. Sept. EuroKomPrüfung 15 Min. pro Schüler interne Prüfungskommission Schriftliche Prüfung * 120 Minuten 50% 50% * Auf Wunsch: Mündliche Prüfung Jahresleistung: 50% Prüfungsleistung: 50% Vortragender, Anlass, 1. Dezember 2003

6 Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
Information der Eltern Klassen 9 Information der Schüler und Schülerinnen Klassen 9 bis FüK: Gruppenbildung und Vorüberlegungen zu Themen durch die Schüler 15.9. – Beratung der FüK-Gruppen durch Fachlehrer im Fachunterricht bis Abgabe der FüK-Anträge der Gruppen bis FüK-Themenüberprüfung durch die Fachschaften bis Zuordnung der betreuenden Lehrer Aushang der genehmigten FüK-Themen/Gruppen wichtig!!

7 Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
Fachinterne Prüfungen NWA, T/ MuU/ F im Verlauf des Schuljahres in Absprache mit den Fachlehrern Erste FüK-Gesprächsrunde (mit Protokoll!!) (7.-9.Std.) vorauss bis Eurokom Zweite FüK-Gesprächsrunde Abgabe der FüK-Projektskizze wichtig!!

8 Termine: der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15
22.4./ 24.4/ Schriftliche Prüfungen D M E Dritte FüK-Gesprächsrunde letzte 3 Wochen: „Intensivphase“ bis Abgabe der Dokumentation (3 Exemplare!) Ab Mündlicher Prüfungszeitraum

9 (eine echte Herausforderung!)
Vorbereitung* auf die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung *Achtet auf die Planungshinweise (eine echte Herausforderung!) Kerstin Klein

10 Voraussetzungen Kompetenzprüfung
Team-Präsentation vorbereiten Prüfungsgespräch vorbereiten Dokumentation erstellen Prozess/Ergebnis reflektieren Informationen beschaffen Vorhaben durchführen Vorhaben planen Projektskizze erstellen Ideen entwickeln Teams bilden/Arbeit organisieren Team- / Methodenkompetenz

11 Ideen/Themen entwickeln
Mit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben, z. B.: Englisch, EWG: Melting-Pot USA aus Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen Gesellschaft + aus EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen, Globalisierung

12 Teams bilden In der Regel dürfen drei bis fünf Personen eine Gruppe bilden. Diese Gesichtspunkte sollten dabei beachtet werden: Decken die Gruppenmitglieder auch die verschiedenen Sichtweisen des Themas und verschiedene Fächer ab? Gibt es Spezialisten für die Erstellung der Dokumentation, für das Zeitmanagement, mit besonderen Ideen für die Präsentation?

13 Prüfungs-vorbereitung: Beratung

14 Projektskizze erstellen
Die Projektskizze kann enthalten: Thema und beteiligte Fächer Zielbeschreibung Verteilung der Arbeitsschwerpunkte Übersicht über die Zeitplanung Fragen und Überlegungen zum Thema Überlegungen zu den benötigten Materialien

15 Informationen beschaffen/Vorhaben durchführen
Materialien beschaffen: Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte mit Experten Recherchieren: am Schluss ein Verzeichnis aller Quellen anfügen Vorhaben im Team durchführen: am eigenen Schwerpunkt arbeiten Gruppenbesprechungen durchführen 2015: Die Zeit nach den Pfingstferien kann kaum mehr dazu genutzt werden, das Vorhaben abzuschließen!

16 Dokumentation erstellen
Inhalt: Begründung für das Thema und die beteiligten Fächer Einbindung des Themas in die Fächer Zielbeschreibung Planung mit Arbeitsschritten Beschreibung des Arbeitsverlaufs Persönliche Arbeitsschwerpunkte Darstellung des Ergebnisses Bewertung und Reflexion Gestaltung: Vollständigkeit Veranschaulichung / Ideenreichtum Gliederung Fachsprache Gestaltung der persönlichen Arbeitsschwerpunkte Bedenkt: Das Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor!

17 Prozess und Ergebnis reflektieren
Wichtige Überlegungen: Gruppenverhalten Haben die Mitglieder deiner Gruppe ihre Arbeiten selbstständig und zuverlässig erledigt?  Hat die Absprache in eurem Team so gut funktioniert, dass es eine gelungene Zusammenarbeit war?  Planung und Durchführung Habt ihr die Arbeitspläne eingehalten bzw. sinnvoll geändert? Wurde das von deiner Gruppe gesetzte Ziel erreicht? Würdest du das Arbeitsergebnis als gelungen betrachten? Zeigt die Gründe auf, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist und entwickelt Alternativen.

18 Prüfungsbewertung Punkte Note 100 - 84 1 83 - 69 2 68 - 51 3 50 - 34 4
Anlage zum Protokoll FüK Realschule Gernsbach Prüfungsvorsitzende/r Datum: von __________ bis _________ ___________________ Betreuende Lehrer/innen ___________________ _______________________ Thema: Schüler/in Nachname, Vorname: Präsentation Fachliche Kompetenz : - Informationsgehalt - sachliche Richtigkeit - angemessene Nutzung der Fachsprache - Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln - fächerübergreifende Darstellung 5 10 15 20 25 Methodische Kompetenz: - Strukturierung - Sprache (Tempo, Verständlichkeit) - Medieneinsatz 3 6 9 12 Personale Kompetenz: - Auftreten - Kreativität - Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses 1 2 4 Soziale Kompetenz: - Interaktion in der Gruppe - Teamfähigkeit Punktezwischenstand (Präsentation) Prüfungsgespräch Fachliche Kompetenz : - Vertiefung des Themas - fächerübergreifende Darstellung - Einbindung des Themas in die beteiligten Fächer - fachliche Korrektheit / Fachbegriffe - Transfer - Entwicklung von Perspektiven / Alternativen 8 16 24 28 32 36 40 Personale Kompetenz: - Sicherheit bei der Beantwortung von Fragen - Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung - Flexibilität - Reflexionsfähigkeit 7 Punktezwischenstand (Prüfungsges.) Gesamtpunkte / Endnote Punkte Note

19 Team-Präsentation vorbereiten
Fachliche Kompetenz Methodische Kompetenz Personale Kompetenz Soziale Kompetenz Informationsgehalt sachliche Richtigkeit angemessene Nutzung der Fachsprache Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln fächerübergreifende Darstellung Strukturierung Sprache (Tempo, Verständlichkeit) Medieneinsatz Auftreten Kreativität Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses Interaktion in der Gruppe Teamfähigkeit Die Zeit beträgt für jede/n 15 Minuten, wobei die Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd gleich sein sollte. Alle 4 Kompetenzen werden in der Prüfung bewertet!

20 Prüfungsgespräch vorbereiten (1)
Bei der Vorbereitung sind die folgenden Fragen hilfreich: fächerübergreifend: Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen? Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt? Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen Gruppenmitglieder? Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit gründlich reflektiert? Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema bearbeitet haben? fachspezifisch: Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?

21 Prüfungsgespräch vorbereiten (2)
Fachliche Kompetenz Personale Kompetenz Vertiefung des Themas fächerübergreifende Darstellung Einbindung des Themas in die Fächer fachliche Korrektheit / Fachbegriffe Transfer Entwicklung von Perspektiven/Alternativen Sicherheit bei Beantwortung von Nachfragen Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung Flexibilität Reflexionsfähigkeit Diese Kriterien sind die Grundlage für die Bewertung.

22 Die Prüfung kann kommen ... Und sie kommt auch ziemlich schnell!
Eigentlich sollte es gut laufen, denn es wurde alles erwähnt, was für das Schuljahr wichtig ist. Nehmt die Hinweise ernst! Viel Erfolg! Mehr unter