Schreiben II: Fehler und Fehlerkorrektur

Präsentation zum Thema: "Schreiben II: Fehler und Fehlerkorrektur"—  Präsentation transkript:

1 Schreiben II: Fehler und Fehlerkorrektur
Lehren und Lernen im Förderunterricht Schreiben II: Fehler und Fehlerkorrektur

2 Lehren und Lernen im Förderunterricht
1. Der Fehler Was ist ein Fehler? Fehlerdefinitionen und Kriterien Die Fehlererkennung Ursachen für Fehler und Einflüsse Fehlerbeschreibungen und Fehlerklassifikationen Einschätzungen und Werturteile zum Fehler

3 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Ein paar Definitionen für den Anfang: Fehler: Abweichung Norm: Richtlinie Erwartungsnorm: Soziale Kontrolle

4 Lehren und Lernen im Förderunterricht

5 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Was ist ein Fehler? „Natürliche“ Fehler: Hypothesen wollen durch das Sprechen überprüft werden! „Fehler“ = „Abweichung von etwas“??  „etwas “muss klar definiert sein, um über Fehlerhaftigkeit zu entscheiden!

6 Lehren und Lernen im Förderunterricht
5 Kriterien zur Fehleridentifikation und -definition: Verschiedene Blickwinkel! Verständlichkeit Korrektheit Phänomen „Fehler“ Flexibilität und Lernerbezogenheit Situations- angemessenheit unterrichtsabhängige Kriterien

7 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Aus dem Blickwinkel der Korrektheit: Deskriptive Norm Verstoß gegen das geltende Regelsystem:  „Ich arbeitet in Deutschland“ Verstoß gegen das geltende Wortbildungssystem:  „Ich habe bekommt“

8 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Aus dem Blickwinkel der Verständlichkeit: Gebrauchsnorm Kommunikation Kommunikationspartner Muttersprachler

9 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Aus dem Blickwinkel der Lernerbezogenheit: Fehler als Information über Lernerschwierigkeiten Reflexion Fehleridentifizierung Fehlerbeschreibung Fehlererklärung Fehlerbewertung

10 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Die Fehlererkennung Problem bei der Fehlerkennung: Verdeckte Fehler Was ist die Äußerungsabsicht? Fehlererkennung oft nur aufgrund des gesamten Kontextes und des Vorwissens:  Nachfragen! Fehlervermeidung:  Fehler, die nicht geäußert werden, können dennoch existieren  Fossilierung!

11 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Ursachen für Fehler

12 Lehren und Lernen im Förderunterricht
...weitere Einflüsse: -Kommunikationsstrategien Lernstrategien Elemente des Fremdsprachenunterrichts und Übungstransfer Persönliche Faktoren Soziokulturelle Faktoren

13 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Fehlerbeschreibungen und -klassifikationen Sprachebenen Fehlerkennzeichnung Kommunikations- behinderung Fehlerklassifikation nach Fehlerursachen Performanz- und Kompetenzfehler

14 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Ein schöner Versuch: Fehler, die man mit Überzeugung gemacht hat Fehler, die man selbst korrigieren kann Fehler, die nicht nötig wären Fehler, die man jetzt nicht mehr machen sollte u.v.m.

15 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Ein Fehler ist... (blablabla)

16 Lehren und Lernen im Förderunterricht

17 Lehren und Lernen im Förderunterricht
2. Die Fehlerkorrektur Was heißt Korrektur? Welche Fehler sollen korrigiert werden? Wie kann korrigiert werden? Wann und durch wen soll korrigiert werden?

18 Lehren und Lernen im Förderunterricht
„Mangelndes Einverständnis mit Teilen der Lernerproduktion“ Korrektur-( kon-) sequenzen: - Die einfache Fehlermarkierung - Die Fehlerkennzeichnung mit Korrekturzeichen - Die Berichtigung durch den Lehrer - Die Berichtigung durch den Lernenden selbst

19 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Korrekturprioritäten Lehrziele Grad der Sprachbeherrschung Grundsätzlich: Alle schriftlichen Fehler sollten immer zumindest markiert werden!  Positivmarkierungen

20 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Ausgewählte Korrekturmöglichkeiten Die einfache Fehlermarkierung Wo kommen Fehler im Text vor? Unterschiedliche Fehler, unterschiedliche Farben? Wie bespreche ich die Fehler anschließend mit dem Schüler?

21 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Korrekturübungen Die Schüler bearbeiten ihre eigenen Texte Die Schüler selbst wählen fehlerhafte Sätze aus, die sie auf ein Blatt Papier schreiben und zur Bearbeitung weitergeben Die Arbeiten werden ausgetauscht In Gruppen werden mehrere Texte bearbeitet

22 Lehren und Lernen im Förderunterricht
Weitere Übungsmöglichkeiten - Finde die Fehler selbst und korrigiere sie Vergleiche deine Version mit der Lehrerversion Sieh deine Fehler einmal mit ganz anderen Augen Erforsche die Fehlerursachen Mit Fehlern kann man auch spielen

23 Fielen dank führ eure Aufmergsamkeid
Lehren und Lernen im Förderunterricht Fielen dank führ eure Aufmergsamkeid