Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan

Präsentation zum Thema: "Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan"—  Präsentation transkript:

1 Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan
Andreas Grassi, Zentrum für Berufsentwicklung Implementierung Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales Multiplikatorenschulung 9./10. Februar in Zollikofen

2 Agenda Die 2-jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem der Schweiz
Vorarbeiten der Dach-OdAs: Ein neuer Beruf entsteht Das Qualifikationsprofil – die Berufsbezeichnung – das Berufsbild – die tabellarische Darstellung der Handlungs kompetenzen Schulung der Multiplikatorenteams

3 2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem Schweiz
Schulung der Multiplikatorenteams

4 2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem
Quelle: Leitfaden zweijährige Grundbildung mit eidg. Berufsattest (BBT 2005) Schulung der Multiplikatorenteams

5 Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010 Schulung der Multiplikatorenteams

6 Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010 Schulung der Multiplikatorenteams

7 Evaluation der EBA-Grundbildung
Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010 Schulung der Multiplikatorenteams

8 Vorarbeiten Bedarfsanalyse: Arbeitspapier vom 21. November 2007 Bericht und Antrag der Steuergruppe  Anhörung Bericht und Antrag der Steuergruppe Positionspapier z.H. der Reformkommission Vorticketantrag Reformkommission erteilt Auftrag an AG Bildungsplan auf der Basis des Positionspapiers ein Qualifikationsprofil und einen Bildungsplan auszuarbeiten. Schulung der Multiplikatorenteams

9 Berufsbezeichnung und Berufsbild (Register D, S.2)
Schulung der Multiplikatorenteams

10 Das Qualifikationsprofil – als Tabelle (Register D, S.3)
7 8 4 3 4 3 Total 29 Handlungskompetenzen Schulung der Multiplikatorenteams

11 Das Qualifikationsprofil
Schulung der Multiplikatorenteams

12 Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan (Register D, S.7)
Handlungskompetenz 1.1 Unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden. Schulung der Multiplikatorenteams

13 Die typische Situation
Bedeutung der typischen Situation und des Situationskreises (Referat ewu) Von der typischen Situation zur selbst erlebten Situation (Referat ewu) Schulung der Multiplikatorenteams

14 Regeln – Normen – externe Ressourcen
Ich kenne die geltenden Regeln und Normen und halte sie ein. Ich kenne die externen Ressourcen und kann darauf zurückgreifen. Schulung der Multiplikatorenteams

15 Kenntnisse – Fähigkeiten – Haltungen; die persönlichen Ressourcen
Das muss ich wissen. Das muss ich können. Darauf muss ich achten. Schulung der Multiplikatorenteams

16 Berufliche Handlungskompetenz …
Ist das bewusste Zusammenspiel von Kenntnissen Fähigkeiten Haltungen unter Berücksichtigung der geltenden Regeln und Normen und unter Inanspruchnahme externer Ressourcen heisst, eine konkrete berufliche Situation meistern Schulung der Multiplikatorenteams

17 Empfehlungen der Evaluationsstudie
Um die Kompetenzenprofile der EBA-Absolventinnen/absolventen möglichst gut mit dem Fachkräftebedarf der Betriebe abzustimmen, sollen die Bedürfnisse der Betriebe fundiert abgeklärt und die Ergebnisse dieser Abklärungen bei den regionalen OdA gut abgestützt werden. (Empfehlung 1) Die Betriebe sollen breit und intensiv über den neuen Grundbildungs- typ informiert werden. Insbesondere ist es wichtig, die EBA-Berufs- profile bekannt zu machen und allfälligen Vorurteilen vorzubeugen. (Empfehlung 2) Die Evaluationsstudie gibt 18 weitere Empfehlungen zur weiteren Entwicklung der 2-jährigen Grundbildung mit eidg. Berufsattest EBA. Schulung der Multiplikatorenteams