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Binnendifferenzierung in MATHE im 7. Jg 2010/2011 IGS Roderbruch Was bedeutet Binnendifferenzierung? Wie wird die Struktur der Kurse sein? Nach welchen.

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Präsentation zum Thema: "Binnendifferenzierung in MATHE im 7. Jg 2010/2011 IGS Roderbruch Was bedeutet Binnendifferenzierung? Wie wird die Struktur der Kurse sein? Nach welchen."—  Präsentation transkript:

1 Binnendifferenzierung in MATHE im 7. Jg 2010/2011 IGS Roderbruch Was bedeutet Binnendifferenzierung? Wie wird die Struktur der Kurse sein? Nach welchen Kriterien wird differenziert?

2 Binnendifferenzierung - was ist das?- Schüler lernen stets auf verschiedenen Niveaus Schüler haben verschiedene Handlungsstrategien entwickelt Schüler lernen unterschiedlich schnell Schüler arbeiten nicht mit allen Schülern gleich gut zusammen

3 Was bedingt eine Binnendifferenzierung? Eine Lerngruppe sollte heterogen sein Eine Lerngruppe sollte eine feste Zusammensetzung haben Eine Lerngruppe sollte durch das Arbeitsmaterial auf verschiedenen Niveaus arbeiten können Ein Lernender sollte stets nach seinen Belangen gefördert werden

4 Wie werden wir binnendifferenzieren? Aus drei Klassen werden jeweils 6 bis 7 Schüler ausgewählt, die in einen neuen Kurs gehen werden (Faktoren: soziale Bindungen, Lernstand, Motivation, usw...) Aus drei Klassen werden vier Kurse gebildet (ca. 22 Schüler ein Kurs) Die Kurszuweisung von Ende 6. Jg entscheidet über das zu erfüllende Niveau in den Tests (Test auf zwei Niveaus – binnendifferenzierte Auswertung möglich)

5 Was für Vorteile liegen in der Binnendifferenzierung? Schüler werden zum Ende eines Schuljahres einen Kursniveau zugeordnet Die Zuweisung erfolgt über die Testergebnisse (welche Aufgaben wurden auf welchen Niveau gelöst, welche Kompetenzstufen wurden erreicht?) Die Durchlässigkeit (Wechsel von A zu B od. von B zu A) ist nun voll gegeben (keine starre Ent- scheidung,sondern eine Auswertungsquittierung)


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