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Rangell 2010. 1950 – 1970 Eine zweigliedrige, kostenlose Schule (8 Jahre Schulpflicht) Volksschule 4 Jahre Ab 5. Klasse 4 Jahre Bürgerschule Ab 5. Klasse.

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1 Rangell 2010

2 1950 – 1970 Eine zweigliedrige, kostenlose Schule (8 Jahre Schulpflicht) Volksschule 4 Jahre Ab 5. Klasse 4 Jahre Bürgerschule Ab 5. Klasse 5-Jährige Mittelstufe im Gymnasium Nach Mittelstufe 3-jährige gymnasiale Oberstufe

3 Gegliedertes Schulsystem Grundgedanke: Kinder sind unterschiedlich bildungsfähig Folge: Frühe Selektion Bildungsfähige Schüler Weniger bildungsfähige Schüler

4 Grundschule – der Wunsch nach gleichem Recht auf Bildung für alle – jährige Grundschule Gleichberechtigung: Kostenlos für alle Alle Schüler werden für die Mittelstufe qualifiziert Nationaler Lehrplan Individuelle Unterstützung statt Gleichmacherei Grundschule 9 Jahre Berufsbildende Schule oder Gymnasium

5 Entwicklung in den 70er-Jahren Zunächst Niveaukurse in Mathematik und Fremdsprachen Die Schüler im niedrigsten Niveau nicht qualifiziert für die Oberstufe Niveaukurse wurden in den 80er-Jahren aufgehoben

6 90er-Jahren Mehr Selbstbestimmung an den Schulen Schulträger (Städte/Kommune) und Schulen: auf dem nationalen Lehrplan basierend eigene, detaillierte und bedarfsorientierte Lehrpläne Schulinspektion wurde aufgegeben Mehr Verantwortung für die Schulen und die Lehrer

7 Neue Gesetzgebung für die Schulen mit dem Ziel, die Einheitlichkeit der Schulen zu fördern. Ende der 90er -Jahren

8 21.Jahrhundert Verbesserung und Weiterentwicklung des Vorschulunterrichts 98 % der 6-jährigen Kinder nehmen Teil am kostenlosen Vorschulunterricht Das positive Selbstbild des Kindes und seine Lernfertigkeit werden gefördert

9 21.Jahrhundert Verbesserung und Weiterentwicklung des Vorschulunterrichts Vor- und Nachmittagsbetreuung für die SchülerInnen der 1. und 2. Klasse Neukonzipierung der Lehrpläne im Gange Kunst- und Praxisorientierte Fächer sollen gestärkt werden


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