Schulbezogene Osterferiencamps Planung und Durchführung Am Beispiel der Joachim-Schumann-Schule Babenhausen.

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1 Schulbezogene Osterferiencamps Planung und Durchführung Am Beispiel der Joachim-Schumann-Schule Babenhausen

2 Ziele und Wünsche Akquise der Schülerinnen und Schüler Akquise der Mitarbeiter Vorbereitung und individuelle Lehrmittel Methoden zur Umsetzung Tagesablauf Freizeitgestaltung? Ergebnisse

3 Ziele und Wünsche 1. Die Versetzung bzw. den Abschluss für Schüler/innen ermöglichen 2. Eine entspannte Lernatmosphäre schaffen 3. Eine möglichst hohe Versetzungsquote erreichen

4 Akquise der Schülerinnen und Schüler Notenlisten durchsehen Schüler mit Versetzungsgefährdung bzw. Abschlussgefährdung direkt anschreiben Das Camp in den vorgesehenen Klassen (Jahrgang 8 und 9) vorstellen Schüler/innen die Möglichkeit geben, sich auch ohne Versetzungsgefährdung bzw. Abschlussgefährdung anzumelden

5 Akquise der Mitarbeiter U+Kräfte Referendare, Referendarinnen Studenten, Studentinnen Abiturienten, Abiturientinnen Schulsozialarbeiter/innen

6 Akquise der Mitarbeiter Honorarverträge Solidarität Umhören im Kollegium Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen

7 Vorbereitung und individuelle Lehrmittel Rückendeckung der Schulleitung sichern Fachlehrer sind die Experten Allgemeine Materialsammlung anlegen, um Schüler/innenwünsche zu berücksichtigen Räumlichkeiten abklären Die Lehrkräfte in Konferenzen vorbereiten (möglichst frühzeitig!) Hausmeister, Reinigungskräfte nicht vergessen

8 Methoden zur Umsetzung Frühstück zum gemeinsamen Ankommen Kleingruppenarbeit Pausengestaltung (Bewegungsspiele) Unüblicher Unterricht auch gegen den Widerstand des Kollegiums Individuelle Schwächen der Schüler/innen aufarbeiten

9 Tagesablauf 8.30 gemeinsames Frühstück 9.30 Unterrichtsbeginn Zwischendurch immer wieder Pausen 14.30 Unterrichtsende Ab 14.30 Freizeitprogramm

10 Freizeitgestaltung? In den Pausen Bewegungsspiele bieten Nach dem Unterricht Freizeitprogramm Z. B. Filme, Turniere, erlebnispädagogische Angebote usw.

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