Projektarbeit im DaF –Unterricht- wie mache ich das?

Präsentation zum Thema: "Projektarbeit im DaF –Unterricht- wie mache ich das?"—  Präsentation transkript:

1 Projektarbeit im DaF –Unterricht- wie mache ich das?

2 Begriffsklärung: Projektarbeiten im Deutschunterricht
„Wer weiß, was er will, der hat schon die halbe Arbeit getan.“ Johann Christian Friedrich Hölderlin Begriffsklärung: Projektbegriff (lat. proicere = vorauswerfen, entwerfen, planen, sich vornehmen) Das Projekt ist das konkrete Lernunternehmen, das eine Gruppe aushandelt, plant, anpackt, durchhält oder auch abbricht. Die Projektmethode meint den Weg, den Lehrende und Lernende gehen, wenn sie sich bilden wollen.

3 Definitionen

4 Struktur des Projektunterrichts
I. LEITZIEL: Identifikation der Lernenden mit den Zielen ihres Lernhandelns durch unmittelbare Bedürfnis- und Lebensweltorientierung des Unterrichts NICHT: Entfremdetes, von Lebensbezügen abgesondertes Lernen. II. VORGANGSWEISE:

5 III Methodische Komponenten
Essentiell-spezifische Komponenten: Essentiell-unspezifische Komponenten:

6 Komponenten eines Projekts
2.Aufbauorganisation Zeit u. Ziele koordinieren 3.Ablauforganisation Projektziel 1.Projektplanung Zielvorstellung 4.Projektsteuerung Leistungskontrolle Was ist wesentlich für den Erfolg eines Projekts? genau festgelegte Ziele; Projektrahmen sollte konsistent sein und müssen von allen getragen werden engagiertes Team: zählt auch zu den Aufgaben des Leiters, die Atmosphäre dafür zu schaffen realistischer Tätigkeitsplan: vorausschauende Planung Möglichkeiten zur Veränderung Und damit kommen wir zum nächsten großen Punkt: Wie wird ein Projekt durchgeführt?

7 ANGESTREBTE EFFEKTE:

8 Das "Magische Dreieck" Arbeit am Projekt Ergebnis Aufwand Termin
Wie kann sichergestellt werden, dass ein Projekt trotzdem zu Ende gebracht werden kann? flexibler Lösungsweg hoher Grad an Innovation Zusammenarbeit von verschiedenen Fächern Platz für Kreativität Kreativität sehr wichtig, da sich ein Projekt oft verändert: es wird komplexer, und viele Schwierigkeiten können nicht vorausgesehen werden, da man mit der Projektarbeit Neuland betritt. Deshalb ist gutes Projektmanagement wichtig. Die einzelnen Funktionen in einem Projekt: Projektleiter: stellt Arbeitsplan auf; motiviert und födert das Team; überwacht Projektfortschritt und greift, wenn nötig, ein. am Projekt interessierte, relevante Gruppe: gibt feedback zu den einzelnen Phasen, erarbeitet Projekt leitende Teammitglieder: beteiligt an der Überprüfung der Durchführbarkeit eines Projekts und dessen Planung; ist direkt verantwortlich für seine Gruppe für die termingerechte Umsetzung. Aufwand Termin

9 Beispiele Auswahlprinzip nach
a) dem Interesse der Kinder, b) der Lebensnähe der Kinder und c) der Nützlichkeit der jeweiligen Projekte. Standbild bauen, Rollenspiel, Planspiel, Zeitungstheater, Musik und Tanz Wandzeitung, Collage, Modell, Schülerbuch, Klassenzeitung, Flugschrift und Leserbrief Aufführung, Ausstellung, Internetpräsentation, Elternabend, Exkursion und Klassenfahrt … von den Schülern unter Anleitung des Lehrers inszeniert… … von den Schülern unter Anleitung des Lehrers hergestellt … … von Schülern unter Anleitung des Lehrers zu größeren Projekten ausgeweitet …

10 1. Wie strukturiere und plane ich mein (Teil-) Projekt?
KERNFRAGEN: 1. Wie strukturiere und plane ich mein (Teil-) Projekt? 2. Wie manage ich meine Zeit? 3. Was sind typische Probleme/Schwierigkeiten?

11 PROBLEMLÖSUNG IN SECHS SCHRITTEN Strukturierung, Planung eines Projektes
Das Problem in Bausteinen/ Kernfragen konkretisieren Daraus die wichtigsten Themen ableiten Detaillierten Arbeitsplan erstellen ? * * * * * * * * * … …… …… …… Schritt 4 Schritt 5 Schritt 6 Analysen durchführen Ergebnisse zur Argumentationskette zusammen-fassen Präsentieren

12 Kriterien zur Bewertung eines Projekts
Bewertung der einzelnen Phasen Bewertung des Endproduktes Zielsetzung Planung Aufbau Ablauf Steuerung Inhalt Aufbau Darstellung, Form Präsentation

13 Kriterien zur Bewertung einer Präsentation
Sprechvortrag: Verständlichkeit, Lautstärke, Wortwahl, Satzbau, Tempo, Freies Sprechen Moderationstechnik: mit schriftlichen Hilfen; freie Moderation Gestaltung: Inhalt, Gliederung, Visualisierung/ Anschaulichkeit, Farbverwendung, Medien Zuhörer: Ansprache, Interesse/Spannung, Einbindung, Aktivierung Körpersprache: Blickkontakt, Gestik, Mimik, Haltung Zeitmanagement Noch kurz ein Ausflug in die Gestaltung einen Präsentation

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Und ich wünsche Ihnen noch mehr neue und interessante Projekte