Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Neue Reife- und Diplomprüfung Drei neue Strukturelemente: AHS und BHS arbeiten unter gemeinsamen Rahmenbedingungen, aber an unterschied- lichen Texten.

Ähnliche Präsentationen


Präsentation zum Thema: "Neue Reife- und Diplomprüfung Drei neue Strukturelemente: AHS und BHS arbeiten unter gemeinsamen Rahmenbedingungen, aber an unterschied- lichen Texten."—  Präsentation transkript:

1

2 Neue Reife- und Diplomprüfung Drei neue Strukturelemente: AHS und BHS arbeiten unter gemeinsamen Rahmenbedingungen, aber an unterschied- lichen Texten und Aufgaben(formaten). Balance zwischen freien Arbeiten (Diplom- arbeit) und standardisierten Formen Kompetenzorientierung ist Grundprinzip für alle Lehrpläne, Bildungsstandards und die Reife- und Diplomprüfung BBS-RD-Team 2010

3 Neue Reife- und Diplomprüfung 2014/15 Diplomarbeit für alle Kandidat/innen – intensive Vorbereitung, um hohe Qualität zu erreichen Laufende Zusammenarbeit mit dem BIFIE-Wien für Aufgabenentwicklung und -testung (BHS-Lehrende in Zusammenarbeit mit Uni- und AHS Lehrenden) Klarheit über kompetenzorientiertes Unterrichten (www.bildungsstandards.berufsbildendeschulen.at)www.bildungsstandards.berufsbildendeschulen.at Genauer Zeitplan bis 2015 (SchUG 19. Juli 2010 Infokampagne Okt-Dez. 2010; Schulversuche; VO über abschließende Prüfungen im Frühjahr 2014) Workshops zu allgbild. Prüfungsfächern an PHs BBS-RD-Team 2010

4 SchUG –Novelle, BGBL.Nr. 52, Teilstandardisierung bedeutet In D, L.Fremds., AM Klausurprüfungen mit zentralen Aufgabenstellungen (BIFIE) Fachklausur nicht standardisiert; Mündliche Prüfungen mit Themenstellungen des Lehrerkollegiums am Standort Prüfungsorganisation: Aufgabenstellungen vorgegeben – von Lehrenden korrigiert (Korrekturbögen) BBS-RD-Team 2010

5 SchUG –Novelle, BGBL.Nr. 52, Prüfungskommission (§ 35): Vorsitz (Schulaufsicht/ext. Fachexperte/in) Schulleitung/Abteilungsleitung/Lehrende Jahrgangsvorstand/fachkundiger Lehrender Prüfer/innen (auch zwei fachkundige möglich) Beisitzer (mündlich; alternativ zu 2. Prüfer/in!) 3 Stimmen für Beschlüsse (SL, Prüfer/in, Jgvst. oder Prüfer/in) Bundesweit akkordierte Klausurtermine (§ 36) BBS-RD-Team 2010

6 SchUG –Novelle, BGBL.Nr. 52, Prüfungsvorgang (§ 37): Diplomarbeit mit Präsentation/Diskussion Schriftlich standarisiert oder Fachklausuren Mündliche Themenbereiche (Lehrerkollegium) Zufallswahl durch die Kandidat/innen; Prüfer/in stellt dann Frage(n) zum Themenbereich Beurteilung (§ 38) Mündl. Kompensationsprüfungen bei negativen Klausuren (Themen zentral vorgegeben (BIFIE); gesamt 3 bis 5; im Zeugnis nur Hinweis); BBS-RD-Team 2010

7 BHS- Reife- und Diplomprüfung D D AM Leb. FS Klausuren/mündl. Prüfungen: 4+2 oder Prüfung 2. Prüfung Fachklausur FT, RW, BWL,.. Fachklausur FT, RW, BWL,.. BBS-RD-Team Prüfung standar- disiert optional HTL, HAK, HLW/M/T, LUF, Bakip/Basop Diplomarbeit inkl. Präsentation

8 Übersicht über Teilprüfungen BBS-RD-Team 2010 HTLHAKHUMLUFBAKIP/BASOP Prüfungsgebieteder Reife- undDiplomprüfung: Diplomarbeit 1) Schriftl. Klausuren Deutsch und/oder Englisch 3) Ang. Mathematik 2); Fachtheorie Deutsch; Leb. Fremdspache. und/ od. ang. Ma- thematik; 2)3) Bwl. -Fachklausur Deutsch; Leb. Fremdspache Ang. Mathematik 2) und/oder wirt- schaftliche Bil- dung 3 ) Deutsch; Englisch od. ang. Mathematik; 2) BW und RW. 3 ) Deutsch; Englisch und/oder Mathematik 2) 7) und /oder Fachtheorie 3) Mündl. Prüfungen 1. Technischer Schwerpunkt 6) 2. Englisch oder Deutsch 5) 3. Wahlfach 4) 1.Betriebswirtschaft liches Kolloquium 6) 2. Mathematik od. Leb. Fremdsp. 5) 3. Wahlfach 4) 1. Fachkolloqu. 6) 2. Wirt. Bildung od. ang.Mathematik 5) 3. Wahlfach 4) 1. Fachkolloqu. 6) 2. Ang. Mathematik od. Englisch 5) 3. Wahlfach 4) 1. Berufsspezifisch. Prüfgsgebiet 6) 2. Mathematik oder Englisch oder Fachtheorie 5) 3. Wahlfach 4) 1)Umfangreiche schriftliche Arbeit mit Präsentation 2) Angewandte Mathematik (typenspezifisch) 3) Nicht gewähltes Fach mündlich 4) Von den Kandidat/ innen aus Katalog wählbar; 5) Fach - Alternative zu 3) 6) Aus mehreren typenbildenden Gegenständen 7) Ang. Mathematik um ein Jahr vorgezogen Prinzip: 3 schriftl. + 3 mündlich oder 4 s + 2 m

9 Standardisierte Klausuren Arbeiten am BIFIE 2010: Arbeitsgruppen D, Fremdsprache, ang. Mathematik (Lehrende des jeweiligen Schultyps) Unterschiedliche Aufgabenformate Aufgabenentwicklung – Testung - Validierung - Zen- tralspeicher BIFIE - Zuteilung an Schulen per Zufall Computereinsatz ist grundsätzlich zu ermöglichen – beide Varianten werden entwickelt (Übergangszeit) Workshops an PHs ab Jänner 2011 Schulversuche zu standardisierten Prüfungen/ Diplomarbeit ab dem Schuljahr 2011/12

10 Beurteilung und Kompetenzbasierung SchUG 2010, LB-VO: Inhaltlich – didaktische Würdigung (Durchführung der Aufgabe, Eigenständigkeit, Transfer auf Neues) Homogener Prüfungszeitraum von 4.5 bis 5 Stunden Wesentliche Teile deutlich hervorheben Jede Aufgabe so konzipiert, dass Notenskala ausgeschöpft werden kann Kompetenzbasierung: Nachhaltig, klare Kompetenzniveaus, Handlungsdimension wichtig, Teamarbeit verankern! BBS-RD-Team 2010

11 Diplomarbeit Diplomarbeit im Team für alle Kandidat/innen! Rahmenbedingungen: Prozess- und Projektmanagement im (vor)letzten Jahr Standards gemäß 2005/36/EG (einjährig Higher Education) Umfangreiche theoretische und praktische Kenntnisse, fächerübergreifend, praxisnah, selbständig, im Team Zeitaufwand 100 – 200 Stunden und bis zu 80 Seiten pro Team Umfeld/Lösungsansätze/Adaptierungen/experimentelle Arb. Beurteilungsgrundlagen: Diplomarbeit, Zwischenberichte, dokumentierte Leistungen des Teams, Schlüssigkeit der Arbeit, Abfassung einer publizierfähigen englischen Zusammenfassung Einzelleistung bei Teamarbeit muss nachvollziehbar sein BBS-RD-Team 2010

12 Danke für Ihre Aufmerksamkeit


Herunterladen ppt "Neue Reife- und Diplomprüfung Drei neue Strukturelemente: AHS und BHS arbeiten unter gemeinsamen Rahmenbedingungen, aber an unterschied- lichen Texten."

Ähnliche Präsentationen


Google-Anzeigen