Fachfrau/Fachmann Betreuung Qualifikationsverfahren

Präsentation zum Thema: "Fachfrau/Fachmann Betreuung Qualifikationsverfahren"—  Präsentation transkript:

1 Fachfrau/Fachmann Betreuung Qualifikationsverfahren
Herzlich Willkommen zum Workshop IPA 2014 Gisela Bass Chefexpertin Betagtenbereich Joëlle Marchand Chefexpertin Kinderbereich Bettina Berger Chefexpertin Behindertenbereich

2 Workshop IPA 2014 Sie sind in der Lage: …und kennen die Anforderungen
Die Aufgaben der IPA kompetent festzulegen Die IPA mit Leistungs- und Richtzielen zu definieren Die Bewertungskriterien zu formulieren Die formellen Bedingungen einzuhalten Die IPA zu bewerten, zu benoten, zu begründen Die Dokumentation zur IPA zu bewerten

3 Individuelle Praktische Arbeit
Der Kandidat/ die Kandidatin stellt ihre/ seine Fähigkeiten und Kompetenzen anhand einer IPA unter Beweis. Die Arbeit findet im berufspraktischen Alltag statt. Die Kand. bearbeiten an ihrem betrieblichen Arbeitsplatz mit den gewohnten Mitteln und Methoden eine Aufgabe aus dem Berufsfeld.

4 Rollen und Rollenwechsel

5 Gesetzliche und weitere Grundlagen
u. A. Verordnung über die betriebliche Grundbildung Wegleitung Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan 2011 Gültigkeit hat.

6 Prüfungselemente/Bestehensnormen
Fachnote Praktische Arbeit 2.1. Praktische Arbeit 2.4. ABU Allgemeinbildung Fachnote Praktische Arbeit Prüfungs- elemente Fachnote Berufskenntnisse 2.3. Berufs- kundlicher Unterricht 2.2. Berufs- kenntnisse Fachnote Berufskundlicher Unterricht Fachnote Allgemeinbildung Bestanden wenn Fachnote praktische Arbeit > = 4,0 Und Schlussnote >= 4,0 Summe :5 Schlussnote

7 IPA Ablauf Betrieb Auswahl und Bestimmung der 4 IPA Aufgaben im Tool
Besprechung mit KandidatIn Kenntnisname mit Visum im Tool Formulare vollständig ausfüllen Aufgabe wird zurückgeschickt Ablehnung Experten Ja Schriftlich begründen Im Tool innert festgelegter Frist an Chefexpertin (Original) Nein Eingabe in Ordnung Nein Ja Anmeldeformular mit Bewertungsraster ist bereit

8 IPA Ablauf Berufsbildnerin
Anmeldeformular mit Bewertungsraster ist bereit IPA Start gemäss Abmachung Besuch der Experten während IPA 1 – 2 Mal ca. 1h Verlauf in Ordnung Nein Änderung sofort mit zugeteiltem Experten besprechen Nächster Termin Präsentation und Fachgespräch Abschluss der prakt. Arbeiten Ja KandidatIn bereitet die Präsentation vor Bewertung Arbeitsprozess IPA Bewertung der Dokumentation Begründung sämtlicher Noten Präsentation und Fachgespräch Zustellung an die Experten: Bewertung IPA + Dokumentation Dokumentation (Original + Kopie) Arbeitsjournal Notenbesprechung BerufsbilderIn mit ExpertInnen

9 Prüfungsorganisation, Meilensteine
Woche 45/13: Info Lernende BFS mit Loginabgabe (bis WO 47) Woche 46-48/13: Info Berufsbildner speziell Anwendung PK-Org Ab Freigabe : Festlegung des Prüfungszeitraums & Aufgaben Woche 9-22: IPA Durchführung, Benotung, Präsentation, Fachgespräch Notenbesprechung AB-Prüfung (Freitag wegen Pfingsten) Schriftliche BK-Prüfung Mündliche BK-Prüfungen

10 Das Anmeldeformular

11 IPA Aufgabe auswählen und bestimmen
IPA Aufgabe auswählen und bestimmen Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen Zu den festgelegten Bewertungskriterien werden bei jeder Aufgabe zusätzlich die Sozial- & Selbstkompetenz in die Bewertung einbezogen. Es sind dies: Arbeitstechniken, prozessorientiertes und vernetztes Denken und Handeln, Lernstrategien, Flexibilität, systemisches Denken, eigenverantwortliches Handeln, Diskretion, Empathie, lebenslanges Lernen, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Teamfähigkeit, Umgangsformen und situationsgerechtes Auftreten, Belastbarkeit. Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz Zu den festgelegten Bewertungskriterien werden zusätzlich die Arbeitssicherheit, der Gesundheitsschutz und der Umweltschutz in jede Bewertung einbezogen. 11

12 IPA Durchführen

13 IPA Aufgaben auswählen & bestimmen
Nr. Dauer Titel Aufgabe Leistungsziele Bewertungskriterien (3-5) 1 180 Morgenablauf Kinder empfangen, Freispiel begleiten, Morgenkreis, Znüni durchführen erkennt Bedürfnisse 3.2.4 bietet Spiele situationsbezogen 2.2.1 gestaltet Gesprächssituationen 2.4.1 setzt Rituale ein. gibt Informationen weiter kommuniziert und informiert nach aussen Geht auf die Kinder zu und begibt sich auf Augenhöhe Schreibt Beobachtungen auf. Stellt aktiv Fragen 2 60 Bewegungssequenz Vorbereitung und Durchführung der Rhythmikstunde 1.2.5 wendet Methoden der Bewegungsförderung… 5.1.1 beschafft Infos als Grundlage für Aktivitäten formuliert geplante Aktivitäten Trifft altersgerechte Auswahl Sicherheitsmassnahmen werden eingehalten Motiviert zum Tun 3 Nachessen Menüplanung , Einkaufen mit Klienten, zubereiten und einnehmen der Speisen plant die Zubereitung bezieht betreute Personen beachtet Diäten Hält sich an Ablauf Gesunde Ernährung wird beachtet 4 Erklärt das Leitbild einer neuen Mitarbeiterin Setzt sich mit dem Leitbild auseinander, Strukturiert Input, Formuliert Inhalt, holt Feedback ab 7.2.1 Erklärt Leitbild… Bereitet sich strukturiert vor. Hält Gedanken schriftlich fest Fragt beim Zuhörer nach 480 12 Min. 36

14 Gruppenarbeit Wählen und definieren Sie die 4 IPA- Aufgaben für Ihre Kandidatinnen Definieren Sie die Dauer der Aufgaben (480 min.)

15

16

17 Arbeitsjournal

18 Pause

19

20 Systematik Bildungsplan

21

22 Gruppenarbeit Legen Sie Leit- und Leistungsziele fest:
Aus jedem Leitziel mind. 1 Leistungsziel Max. 1 Aufgabe ohne betreute Personen (60 min) 3 Aufgaben müssen LZ aus Leitzielen 1-3 enthalten und 2 Aufgaben aus 4&5 A / Arbeiten mit betreuten Personen: ( Nummer ) B/ Berufsrolle und Zusammenarbeit: (Nummer ) C/ Institution und Umfeld: (Nummer ) Führen Sie die formale Kontrolle durch

23 Anmeldeformular

24 Gruppenarbeit Erstellen Sie den Zeitplan

25 Mittagessen

26 Gruppenarbeit: Bewertungskriterien festlegen
Legen Sie Bewertungskriterien fest (3-5 p. LZ) Legen Sie diese im Tool fest Diskutieren Sie in der Gruppe, welche Kriterien klar verständlich, nachvollziehbar sind. Woran messe ich die Ziele? Wie gewichte ich diese? Wofür mache ich Abzüge? Übergeordnete Ziele werden neu grad in Formular erfasst

27 Bewertung IPA

28 4 Kompetenzen: Fachkompetenz, Vollständigkeit,
Methoden/Soz/Selbst, Arbeitssicherheit Notizen bitte beilegen Nur halbe und ganze Noten

29 Schweigepflicht

30 Dokumentation Wegleitung beachten: 12 Seiten max.
Planungsteil A-D von Kand. Nach Schreiben ausdrucken und BB geben Arbeitsjournal Unterschrift pro Aufgabe

31

32 Bewertung Dokumentation

33

34

35 Einsatz von Medien Hellraumprojektor und Flipchart stehen zur Verfügung (kein Beamer)

36

37 Notenblatt

38 Kontakt Betagtenbereich: Gisela Bass
Donnerstag 14-18 Behindertenbereich: Bettina Berger Kinderbereich: Joëlle Marchand

39 Informationsquellen Bildungsverordnung/Bildungsplan-SBFJ
Wegleitung IPA Homepage: Homepage: Vielen Dank für Ihr Engagement!