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Co-funded by the European Union Birgitta Loucky-Reisner 12. November 2013 Cybermobbing Was Lehrer/innen wissen sollten www.saferinternet.at.

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1 Co-funded by the European Union Birgitta Loucky-Reisner 12. November 2013 Cybermobbing Was Lehrer/innen wissen sollten

2  Webangebote mit aktuellen Tipps und Infos:    Facebook, Twitter, YouTube  Veranstaltungsservice: Workshops  Kostenlose Elternratgeber, Broschüren, Plakate und Flyer  Videos, Online-Quiz, E-Learning Kurse etc. Angebote von Saferinternet

3 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  Kostenlose Unterrichtsmaterialien  Kostenlose Telefonhilfe gemeinsam mit „147 Rat auf Draht“  Jugendforum  Vernetzung österreichischer Initiativen  Training von Partnereinrichtungen im EU-Netzwerk Das Angebot von Saferinternet.at

4 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

5 Beliebte Anwendungen Soziale Netzwerke – Facebook, Whatsapp Telefon online– skype Videos – YouTube Informationen – Wikipedia Computerspiele/ Apps minecraft Fotos Pinterest, Instagram Musik, Filesharing – rapidshare Filme – kinox.toSuchen – Google Einkaufen itunes

6 de.netlog.com szene1.at w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Soziale Netzwerke - Übersicht plus.google.com WhatsApp Twitter Pinterest facebook.com

7 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Durch Facebook erlaubt: ab 13 Jahre Sich selbst im Internet suchen: Was darf man veröffentlichen? Recht am eigenen Bild und Urheberrecht Einstiegsalter: Oft noch unter 10 Jahre Fantasie beim Namen? Privatssphäreeinstellung beachten und einstellen Bildquelle: flickr.com facebook by pshab unter CC_BY_ NC

8 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Derzeit zu beobachten  WhatsApp ist in der Unterstufe weiter verbreitet als facebook  Haupttatort von Cybermobbing ist derzeit WhatsApp  Opfer von Cybermobbing werden immer jünger  Smartphones zu rund 2/3 ohne Virenschutz  Zugriff von Apps auf private Daten nicht bewusst

9 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  Was technisch möglich ist, ist auch erlaubt.  Wenn es alle tun, muss es auch erlaubt sein.  Meine Anonymität schützt mich.  Ich kenne mich so gut aus.  Das Internet ist ein regel- und rechtsfreier Raum.  Mediale Reichweite von Handlungen wird unterschätzt. Annahmen von Kindern und Jugendlichen

10 Online - Risken „Content“ Kind als Rezipient „Contact“ Kind als Teilnehmer „Conduct“ Kind als Akteur KommerziellWerbung, Spam, Sponsoring Verfolgung / Samm- lung von persön- lichen Informationen Glücksspiel, illegale Downloads, Hacken AggressivGewaltverherrlichen- de / grausame /volks- verhetzende Inhalte Mobbing, Belästigung oder Stalking Andere mobben oder belästigen Sexuell Pornographische / schädliche Inhalte Treffen mit Fremden, missbräuchliche An- näherungsversuche Erstellen / Hochla- den von pornogra- phischen Material Werte Rassistische /verzerrte Informa- tionen / Ratschläge Selbstverletzung, ungewolltes Zureden / Überredung Ratschläge z.B. zu Selbstmord, Magersucht geben Quelle: EU Kids Online 2010

11 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  wichtige Funktion des Internets für Jugendliche  sich online präsentieren mit Profilen, Bildern, Kommentaren, aber auch mit eigenen Filmen und Musik -> Aufmerksamkeit  sexuell aufreizende Posen oder entsprechende (manchmal sogar fehlender) Kleidung erhöhen die Chance auf Wahrnehmung Posing – Selbstdarstellung im Netz Foto © "DSC_2314_pp" von WalterPro4755 unter CC Lizenz"DSC_2314_pp" von WalterPro4755CC Lizenz Foto © "Cindy" von gtall1 unter CC Lizenz"Cindy" von gtall1 CC Lizen Enrique_L.Enrique_L. via Compfight ccCompfightcc

12 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t „Sex“ und „Texting“ (engl. für das Senden von SMS). Erpressen durch Nacktbildern, oft nach einem Beziehungsende cc DigitalArtBerlin/flickr.com  Angriffe auf Personen, die mit dem Handy mitgefilmt und anschließend verbreitet werden.  Ziel: möglichst viel Anerkennung für das Video bekommen  beliebtes Sammel- und Tauschgut Sexting Grooming  Erwachsene (Pädophile) suchen über das Internet Kontakt zu Kindern/Jugendlichen und geben sich als Gleichaltrige aus. cc Jesper2cv/flickr.com Happy Slapping Gewalt im Netz

13 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Sexting und §207 Es ist verboten, pornografische Darstellungen von unter 18- Jährigen zu machen, zu besitzen, weiterzugeben oder sie sich im Internet anzuschauen. Kinderpornografische Darstellungen sind vereinfacht ausgedrückt Bilder und Videos von geschlechtlichen Handlungen, bei denen unter 18-Jährige mitmachen bzw. dabei sind, aber auch Bilder der Geschlechtsteile und Bilder bei denen es so aussieht, als wäre es eine geschlechtliche Handlung.

14 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Es gibt kein Safer- Sexting Tipps, falls man es doch macht: Versende nur Fotos, bei denen du es auch aushalten könntest, wenn sie in der Schule die Runde machen. Versende nur Fotos, für die du dich auch in einer Zeitschrift nicht genieren würdest. Orientiere dich eher an Kunst-Aktfotografien und achte darauf, dass keine Geschlechtsteile zu sehen sind. Du kannst die Fotos auch persönlich auf dem Handy oder Laptop herzeigen, ohne sie wirklich anderen zu schicken! Quelle: Rat auf Draht

15 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Schutz vor Kriminalisierung von Jugendlichen §207 Absatz 5 Straflos, ist die Herstellung und der Besitz von Abbildungen von über 14-Jährigen, wenn dies zum persönlichen Gebrauch der über 14-Jährigen Person mit deren Einwilligung geschieht. Das heißt also, wenn du z.B. mindestens 14 Jahre alt bist und einen Freund bittest, dich in aufreizender Unterwäsche zu fotografieren, dann ist das okay, wenn du danach die Fotos nur für dich hast. Quelle: Rat auf Draht

16 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cybergrooming Definition Cybergrooming means establishing a trust-based relationship between minors and usually adults using ICTs to systematically solicit and exploit the minors for sexual purposes. ( Wachs, Wolf, Pan, 2012 ) CC by TheLightworks Tipp: Test für Jugendliche Rat auf DrahtRat auf Draht

17 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cybergrooming ist strafbar Seit § 208a StGB – Anbahnung von Sexualkontakten zu Unmündigen „(1) Wer einer unmündigen Person in der Absicht, an ihr eine strafbare Handlung nach den §§ 201 bis 207a Abs. 1 Z 1 zu begehen, 1. im Wege einer Telekommunikation, unter Verwendung eines Computersystems oder 2. auf sonstige Art unter Täuschung über seine Absicht ein persönliches Treffen vorschlägt oder ein solches mit ihr vereinbart und eine konkrete Vorbereitungshandlung zur Durchführung des persönlichen Treffens mit dieser Person setzt, ist mit Freiheitsstrafe bis zu zwei Jahren zu bestrafen.“

18 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Was wir wissen, nicht wissen und glauben  Cybergroomer nutzen Chats und Soziale Netzwerke, die vorwiegend von Kindern und Jugendlichen genutzt werden  Keine verlässlichen Daten über Häufigkeit – Hilfskonstruktion Studien, die unerwünschte sexuelle Botschaften, Kontakte etc. erforschen  Stereotyp: Opfer sind immer naiv und unschuldig

19 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Stichwort Privatsphäre

20 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Quelle: facebook-privacy

21 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Quelle: facebook-privacy

22  Nur wenige persönliche Daten angeben  Sichere Passwörter verwenden  Verschiedene NutzerInnen-Namen und Passwörter für mehrere Netzwerke verwenden  Privatsphäre-Einstellungen im Profil vornehmen: 1) Nicht auffindbar in Suchmaschinen (>18 J.) 2) Datenweitergabe an Dritte blockieren (Anwendungen und Webseiten) 3) Veröffentlichung einzelner Inhalte  nur für Freunde sichtbar  Nur „echte“ Freunde annehmen, die man wirklich kennt  Wenn inaktiv, das Profil deaktivieren oder löschen Sicher in Sozialen Netzwerken w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

23  Anti-Viren-Programm und Firewall installieren und automatisch updaten  WLAN-Verbindung verschlüsseln  Nur wenige persönliche Daten im Internet bekannt geben  Sichere Passwörter verwenden  Passwörter w.m. merken, nicht direkt am Computer oder Handy speichern  Vorsicht bei Phishing-Attacken w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Persönliche Daten im Internet schützen

24 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Peinliche Fotos

25 Das „Recht am eigenen Bild“  schützt eine abgebildete Person vor der ungewollten Veröffentlichung eines nachteiligen Fotos  Fotos und/oder deren Begleittext, die die Person auf dem Bild „bloßstellen“ oder „herabsetzen“, dürfen nicht veröffentlicht werden w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

26 Internet – Ombudsmann einschalten – oder Rat auf Draht Ich habe ein Recht auf das eigene Bild

27 Cyber- / Mobbing w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Gewalt Schädigungs- absicht Längerer Zeitraum Machtungleich- gewicht Schaden Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009  5% sehen sich als Täter/innen  7% sehen sich als Opfer  Kombination zwischen traditionellem Mobbing u. Cyber-Mobbing häufig

28 Besonderheiten von Cybermobbing  Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr stattfinden  Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum  Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym  Keine klare Abgrenzung von Rollen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Nicht jedes unangenehme Erlebnis im Internet ist Cybermobbing. Es gibt auch Konflikte im virtuellen Raum => Konfliktlösungs- strategien für virtuelle Konflikte erlernen

29 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  Drohungen und Erpressungen  Beschimpfungen  Sexuelle Belästigung, unangenehme Anmache  Veröffentlichung gefälschter oder peinlicher Fotos  Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten  Ausschluss von Spielen oder Buddylisten  Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zu Internet-Einkäufen Was passiert?

30 Wo passiert es? Handy  Fotos, Filme  SMS  Bluetooth YouTube  Verbreitung von Filmen Soziale Netzwerke  Gästebücher, Pinnwände  Dialoge  Bildkommentare  Blogs  Beschimpfungen  Hate-Sites  Gerüchte Computer, Internet Messenger Soziale Netzwerke Identitätsdiebstahl – Password stealer Seite verändern, missbrauchen, Online bestellen...

31 Stalking, Beharrliche Verfolgung (§ 107aStGB) Das Recht am eigenen Bild, Bildnisschutz (§ 78 UrhG) Verleumdung (§ 297StGB) Kreditschädigung (§ 152 StGB) Beleidigung (§ 115 StGB), Üble Nachrede (§ 111 StGB) Pornografische Darstellung Minderjähriger (§ 207 StGB) Was sagt das Gesetz? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

32 Macht Zorn (Mit dem eigenen Zorn nicht umgehen können) Zugehörigkeit Spaß w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Gründe für Cyber-Mobbing Interkulturelle Konflikte Langeweile Quelle: 1) Spiel/Gradinger/Strohmeier, ) Radio hilft! Gegen Gewalt im Netz: Konflikte in der Klassengemein- schaft

33 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Wurde innerhalb der letzten 12 Monate gemobbt Quelle: EU-Kids online 2010

34 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Wurde innerhalb der letzten 12 Monate gemobbt Quelle: EU-Kids online 2010

35 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Auswirkungen Quelle: EU-Kids online 2010

36 Mobbing-Struktur in Lerngruppen Quelle: M.Junnan –Das Anti-Mobbing – Buch restliche Lerngruppe Opfer Mobber Mitläufer Lehrkraft Anonymität der Mobber-Opfer- Beziehung Typische Mobbingstruktur in Lerngruppen

37 Verhaltensänderung, z. B. plötzliche Verschlossenheit Fehlen persönlicher Gegenstände Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen Vermehrte gesundheitliche Probleme Cyber-Mobbing: Mögliche Symptome w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Leistungsrückgang und Konzentrationsprobleme

38 Rückzug Konzentrationsprobleme Verschlechterung des Klassenklimas Zerbrochene Freundschaften Vorkommnisse auf Schulveranstaltungen Cyber-Mobbing erkennen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Leistungsrückgang Plötzliche Veränderungen eines/einer Schüler/in

39 Cybermobbing: Das kann helfen  Es ist nicht meine Schuld!  Sperre deine BelästigerInnen!  Melde Probleme!  Verbündete suchen  Antworte nicht!  Beweise sichern  Nummer/Nick wechseln  Hilfe holen  In schlimmen Fällen: Polizei einschalten

40 Mit Beteiligten reden Eltern einbinden Lehrkörper einbinden Umgang mit Internet und Handy regeln Wenn nötig: Polizei zuziehen Psycholog/innen, Sozialarbeiter/innen, Beratungslehrende hinzuziehen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Bei Cyber-Mobbing handeln

41 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Interventionen Mediation im Klassenkontext  Voraussetzung - Klassenklima  Opfer hat UnterstützerInnen, die bereit sind auch in der Mediation mitzumachen  Thema ist wie Opfer und TäterInnen in Zukunft miteinander umgehen können und welchen Beitrag die Klasse leisten wird  Zeit? Wer?

42 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Interventionen No-Blame -Approach  Vordergrund Lösung des Mobbing- Problems – kein Schuldeingeständnis der MobberInnen nötig  Lösung erfordert keine Beteiligung des Opfers  UnterstützerInnengruppe bilden MobberInnen und andere Personen der Klasse 6-8 Mitglieder approach.de

43 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Interventionen Gegen-Gewalt- Konzept  lösungsorientiert  Opfer und TäterInnen benennen TrainerInnen, die bei der Umsetzung unterstützen  Klasse wird in die Umsetzung einbezogen  Aufwand für die Umsetzung bis auf die Vorgespräche gering Mustafa Jannan

44 Selbstbewusstsein der Schüler/innen stärken Empathie der Schüler/innen steigern Klassenklima verbessern Wertschätzung füreinander lernen – gutes Verhältnis Positives Feedback erlernen und geben Konfliktlösungs- strategien Cyber-Mobbing vorbeugen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Aufklärung und Sensibilisierung Positives Feedback erlernen und geben Informieren, wo man Hilfe bekommen kann

45 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t AKTIV GEGEN CYBER-MOBBING:  An dieser Schule schätzen und achten wir einander!  Mobbing wird bei uns nicht toleriert !  Wir filmen und fotografieren in der Schule nur mit Erlaubnis der Beteiligten!  Wir bilden uns weiter und sind uns des Themas bewusst !  Wir reflektieren unseren Umgang mit Internet und Handy ! Cyber-Mobbing – präventiv aktiv

46  Videos: Sheeplive“ Rache“ bis 12 Jahre Let´s fight together  Unterrichtsmaterial: Aktiv gegen Cyber-Mobbing  Studien EU-Kids online EU Kids Online II - Report (2010) 2. Oö. Jugend-Medien-Studie (2011) Chancen und Gefahren von Online Communities, quantitative Ergebnisse (2010) w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

47 Hilfe und Links Facebook.com/saferinternetat


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