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Co-funded by the European Union www.saferinternet.at Safer Internet in der Schule.

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Präsentation zum Thema: "Co-funded by the European Union www.saferinternet.at Safer Internet in der Schule."—  Präsentation transkript:

1 Co-funded by the European Union Safer Internet in der Schule

2 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Aktions-Monat: Februar 2014 Motto: Lets create a better internet together! Machen auch Sie mit! Wir laden herzlich ein, den Safer Internet Day sowie den Aktions-Monat aktiv mitzuerleben und Projekte in Eigenregie umzusetzen! Gestalten Sie spannende Projekte und Aktivitäten rund um das Thema Sicherheit im Internet. Alle weiteren Infos: Safer Internet Day Dienstag, 11. Februar 2014

3 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Österreichische Informationsstelle für sichere und verantwortungsvolle Nutzung von Internet & Handy Umfassende Tipps und Infos auf Kostenlose Unterrichtsmaterialien, Broschüren und Ratgeber für Lehrende, Eltern und Jugendliche Workshops und Präsentationen für Schüler/innen, Eltern und Lehrende sowie Unterstützung bei Veranstaltungen Das Angebot von Saferinternet.at

4 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t 147 Rat auf Draht Kostenlose 24h-Telefonhilfe für Kinder, Jugendliche und deren Bezugspersonen Social Media auf Facebook, Twitter und Google+ Bit & Byte-Show: Infovideos für 9- bis 12-Jährige Jugendquiz Moodle-Kurse Online-Kurse lms.at/otp, Das Angebot von Saferinternet.at

5 Beliebte Anwendungen Soziale Netzwerke – Facebook, Whatsapp Telefon online– skype, Viber Videos – YouTube Informationen – Wikipedia Computerspiele/ Apps minecraft Fotos – Instagram Filesharing – Torrent Filme – movie4kSuchen – Google Einkaufen itunes Grafik Filesharing (cc)Wikiadd

6 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Urheberrechte, Creative Commons Cyber-Mobbing Handy in der Schule Verunglimpfung von Lehrenden im Internet Datenschutz Gewalt und jugendgefährdende Inhalte Online-Kommunikation FACEBOOK & What s App Computer schützen, Schulnetzwerke, WLAN Safer Internet unterrichten Relevante Themen für Lehrende Quellenkritik

7 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Urheberrechte und Creative Commons Umgang mit Quellen aus dem Internet Schutz der Privatsphäre Umgang mit Passwörtern Recht am eigenen Bild Veröffentlichung im Internet Musik/Videos downloaden Streaming Sexting Mit Belästigung & Grooming umgehen Smartphones und Handys Relevante Themen für Schüler/innen Umgang mit Kosten Eigene Grenzen erkennen, Exzessive Nutzung

8 Risiken Sex und Texting (engl. für das Senden von SMS). Erpressen durch Nacktbildern, oft nach einem Beziehungsende cc DigitalArtBerlin/flickr.com Angriffe auf Personen, die mit dem Handy mitgefilmt und anschließend verbreitet werden. Ziel: möglichst viel Anerkennung für das Video bekommen beliebtes Sammel- und Tauschgut Happy Slapping Sexting Grooming Erwachsene (Pädophile) suchen über das Internet Kontakt zu Kindern/Jugendlichen und geben sich als Gleichaltrige aus. cc Jesper2cv/flickr.com w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

9 Urheberrechte und Veröffentlichungen Illustration : Mag. Christoph Kaindel

10 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Urheberrechte Unbedingt beachten: Quellen angeben Bilder und Musik mit CC-Lizenz verwenden Urheber/in angeben Creative Commons aktivieren !

11 Quellen vergleichen! Wer steht hinter einer Website? Anzahl der Verlinkungen Kompetenz der Autor/innen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Quellenkritik – Umgang mit Quellen

12 Name der Website bzw. Autor angeben. Bei einem Artikel (z.B. aus einer Online-Zeitung auch das Jahr angeben) Titel der Subseite/des Abschnittes/Artikels Gesamte URL in der Fußnote angeben, dahinter Datum des letzten Aufrufes z.B. Saferinternet.at (2012): Veranstaltungsservice. ( ) Bei wissenschaftlichen Arbeiten: Screenshots oder gespeicherte Seiten als Nachweis in den Anhang CC by Sebastian Weinhold w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Zitieren aus dem Internet

13 Soziales Netzwerk (z.B. Facebook) als Kostenfalle bei aktiver Verbreitung von Inhalten Fotos von beliebigen Websites dürfen nicht auf Facebook gepostet werden (Ausnahme cc- Lizenz) Illegale Downloads: Internet Service Provider geben derzeit keine Daten weiter w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Quelle: Wikipedia Urheberrechtsverletzung

14 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Peinliche Fotos

15 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Ist Ihrer Meinung nach eine Veröffentlichung erlaubt? Was würden Sie tun, wenn Sie Fotos von sich im Internet finden, die Ihnen unangenehm sind? Mein Bild gehört mir!

16 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Fotos von Schüler/innen auf der Schul-Website Einverständniserklärung der Eltern ist sinnvoll Einverständniserklärung von Schüler/innen ab 14 Jahren Namen und Gesichter sollten einander nicht zuzuortnen sein, damit die Abgebildeten nicht rückverfolgt werden können Bei Klassenfotos reicht die Klassenbezeichnung (z.B. 1A), keine Namen der Schüler/innen angeben Das gilt auch für eine Schul-Facebookseite

17 Einverständniserklärung muss vorliegen Abgebildeten Personen müssen der Veröffentlichung zustimmen Einverständnis kann jederzeit widerrufen werden Bei Bildern aus dem Internet: Creative Commons- Lizenz nutzen SchülerInnen des GRG X w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Veröffentlichung von Schüler/innen-Projekten

18 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Soziale Netzwerke

19 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Mein Image im Netz Sich selbst googeln Achtung bei Personen- Suchmaschinen!

20 Absolut 17 möchte viele neue FreundInnen gewinnen, mit denen sie auf Partys Spaß haben kann. Wird ihr dieses Ziel gelingen? Ist das Profil ansprechend gestaltet? Welche Personen werden siekontaktieren? Welche Daten/Aussagen im Profil hätte sie besser nicht bekannt gegeben? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Mein Community-Profil

21 de.netlog.com w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Soziale Netzwerke - Übersicht WhatsApp Twitter facebook.com Ask.fm Telegram Instagram /Tumblr plus.google.com Szene1 SnapChat

22 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Was gibt es Neues? Statusmeldungen schreiben, Fotos, Links und Videos posten Neueste Aktivität: Was gefällt wem? Wie viele Freunde? Wie viele haben Gefällt mir geklickt? Was machen Nutzer/innen in Facebook? Soziale Netzwerke: Facebook Freundschafts- anfragen

23 Facebook-Chronik: Was hats damit auf sich? Wie viele haben Gefällt mir geklickt? Statusmeldungen schreiben, Fotos, Links und Videos posten Neueste Aktivität: Wer ist mit wem befreundet? Was gefällt wem? Wie viele Freunde? Was gibt es Neues? Die Chronik unterscheidet sich in erster Linie optisch von den alten Profilen. Die Grundfunktionen sind erhalten geblieben. Wer online? Chat w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

24 Social Media Guidelines für Lehrenden cc by alles schlumpf Befreundet mit Schüler/innen? Aktivitäten privat und beruflich trennen Wie im Anlassfall regieren? Cyber-Mobbing, Sexting, Verunglimpfungen Privatsphäre- Einstellungen: sich selbst schützen Wann auch für den Unterricht nutzen? Umgang mit Schul-Schwänzer/innen? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

25 Soziale Netzwerke im Unterricht Gruppe als KV Bereich Hausübungs- Stellung Organisation von Projekten Aber: Schüler/innen bestehen manchmal auf Ihre Privatsphäre: Trennung von Privat und Schule. Facebook & Co. als Inhalt: Privatsphäre- schutz Lernplattform w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Austausch von Inhalten und Links

26 Nur wenige persönliche Daten angeben Sichere Passwörter verwenden Verschiedene NutzerInnen-Namen und Passwörter für mehrere Netzwerke verwenden Privatsphäre-Einstellungen im Profil vornehmen: 1) Nicht auffindbar in Suchmaschinen (>18 J.) 2) Datenweitergabe an Dritte blockieren (Anwendungen und Webseiten) 3) Veröffentlichung einzelner Inhalte nur für Freunde sichtbar Nur echte Freunde annehmen, die man wirklich kennt Wenn inaktiv, das Profil deaktivieren oder löschen Sicher in Sozialen Netzwerken w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

27 Konto Privatsphäre-Einstellungen Chronik und Markierungen Datenschutz bei Facebook Markierungen unbedingt unter Kontrolle behalten! w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

28 Kostenfalle und Internetbetrug Cc by Ware_Holgaio

29 Quelle: Wikipedia Von falschen Online-Shops bis hin zu gefakten Abmahnungen – Internetbetrug ist allgegenwertig! Um immer auf dem neuesten Stand zu bleiben informieren sie sich am besten regelmäßig unter CC by kadluba Internet-Abzocke w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

30 Internet, Handy und Smartphone in der Schule Cc by Buchegger

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32 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Handy/Smartphone in der Schule VerbietenUmsetzung?Nicht umsetzbar?Nutzen Digitaler Lernbegleiter Herausforderung für die Schule

33 Handy wegsperren? In der Hausordnung regeln Gemeinsame Verhaltensvereinbarungen Realistische Vereinbarungen: Handy ist abgedreht in der Schultasche/Tisch Handy wird während des Unterrichts nicht zu Privatzwecken genutzt Umgang auf Schulveranstaltungen: Eltern einbeziehen! Fotografieren/Filmen bzw. die Veröffentlichung ist ohne Zustimmung der Abgebildeten untersagt Broschüre: Das Handy in der Schule. Mit Chancen und Risiken kompetent umgehen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cc by lJoe_Pembertonl Handy/Smartphone in der Schule

34 Spielregeln Welche Gruppen haben wir? Warum werden welche Gruppen gegründet? Wer ist für welche Gruppen verantwortlich? Welche Regeln haben wir? Sollen wir haben? Was tun, wenn ich bemerke, dass jemand fertig gemacht wird? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

35 Gemeinsame Regeln Klare Konsequenzen Jährlich erneuern Lehrende machen mit Eltern machen mit Von Schüler/innen entwickeln lassen Verhaltensvereinbarung

36 Sicherheitseinstellungen – wohin dürfen die Schüler/innen? Restriktive Einstellungen: Für ungeübte Lehrpersonen und versiertere Schüler/innen Methodenmix ist nicht einfach möglich (Musik, Videos, Interaktionen mit Personen außerhalb der Schule) Offene Einstellungen: Einbeziehung unterschiedlicher Unterrichtsmethoden wird möglich Eine Änderung des Unterrichtes ist notwendig (z. B. Laptop-Klassen) Transparent machen, wie mit technischen Maßnahmen umgegangen wird! Transparent machen, was erlaubt und was verboten ist – und welche Konsequenzen zu erwarten sind! w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Filter und technische Maßnahmen

37 Es darf gespeichert werden: Um sicherzustellen, dass das Netzwerk reibungslos läuft Abwehr von Schäden steht im Mittelpunkt Kontrolle von Einzelpersonen nicht unbedingt zulässig Nur wenn Gefahr über längere Zeit besteht, dürfen Logfiles genutzt werden! Logfiles an der Schule speichern w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t © Dieter Schütz / pixelio.de

38 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cyber-Mobbing Cc by Chesi Photos CC

39 Cyber-/Mobbing Gewalt Schädigungs- absicht Längerer Zeitraum Machtungleich- gewicht Schaden Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, % sehen sich als Täter/innen 7% sehen sich als Opfer Kombination zwischen traditionellem Mobbing u. Cyber-Mobbing häufig w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t (Cyber)-Mobbing

40 Macht Zorn (Mit dem eigenen Zorn nicht umgehen können) Zugehörigkeit Spaß w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Wie kommt es zu Cyber-Mobbing ? Interkulturelle Konflikte Langeweile Quelle: 1) Spiel/Gradinger/Strohmeier, ) Radio hilft! Gegen Gewalt im Netz: Konflikte in der Klassengemein- schaft

41 Drohungen und Erpressungen Beschimpfungen Sexuelle Belästigung, unangenehme Anmache Veröffentlichung gefälschter oder peinlicher Fotos bzw. Videos (Sexting/Happy Slapping) Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten Ausschluss von Spielen oder Buddylisten Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zu Internet-Einkäufen Abschneiden von Informationen (z.B: Rausschmiss aus einer What s App Gruppe) w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Formen von Cyber-Mobbing

42 Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr stattfinden Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym Keine klare Abgrenzung von Rollen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Besonderheiten von Cyber-Mobbing

43 Selbstbewusstsein der Schüler/innen stärken Empathie der Schüler/innen steigern Klassenklima verbessern Wertschätzung füreinander lernen – gutes Verhältnis Positives Feedback erlernen und geben Konfliktlösungs- strategien Cyber-Mobbing vorbeugen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Aufklärung und Sensibilisierung Positives Feedback erlernen und geben Informieren, wo man Hilfe bekommen kann

44 Rückzug Konzentrationsprobleme Verschlechterung des Klassenklimas Zerbrochene Freundschaften Vorkommnisse auf Schulveranstaltungen Cyber-Mobbing erkennen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Leistungsrückgang Plötzliche Veränderungen eines/einer Schüler/in

45 Verhaltensänderung, z. B. plötzliche Verschlossenheit Fehlen persönlicher Gegenstände Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen Vermehrte gesundheitliche Probleme Cyber-Mobbing: Mögliche Symptome w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Leistungsrückgang und Konzentrationsprobleme Fernbleiben der Schule

46 Mit Beteiligten reden Eltern einbinden Lehrkörper einbinden Umgang mit Internet und Handy regeln Wenn nötig: Polizei zuziehen Psycholog/innen, Sozialarbeiter/innen, Beratungslehrende hinzuziehen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Bei Cyber-Mobbing handeln!

47 Stalking, Beharrliche Verfolgung (§ 107aStGB) Das Recht am eigenen Bild, Bildnisschutz (§ 78 UrhG) Verleumdung (§ 297StGB) Kreditschädigung (§ 152 StGB) Beleidigung (§ 115 StGB), Üble Nachrede (§ 111 StGB) Pornografische Darstellung Minderjähriger (§ 207 StGB) Was sagt das Gesetz? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

48 AKTIV GEGEN CYBER-MOBBING: An dieser Schule schätzen und achten wir einander! Mobbing wird bei uns nicht toleriert ! Wir veröffentlichen gefilmtes und fotografiertes in der Schule nur mit Erlaubnis der Beteiligten! Wir bilden uns weiter und sind uns des Themas bewusst ! Wir reflektieren unseren Umgang mit Internet und Handy ! Cyber-Mobbing – präventiv aktiv

49 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cyber-Mobbing Prävention – Regeln zur Mediennutzung in der Schule Erstellung von Verhaltensvereinbarungen Umgang mit dem Handy/Smartphone in der Schule Fotos und Filmen in der Schule Weiterverbreitung von Filmen, Fotos usw… Ungeeignete Inhalte: Was sind ungeeignete Inhalte? Und warum? Was sind geeignete Konsequenzen für die beteiligten Personen, wenn die Regeln nicht eingehalten werden? cc LGEPR/flickr.com

50 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Online-Sucht Illustration : Mag. Christoph Kaindel

51 Nicht alles ist Sucht! Nur ein sehr kleiner Teil der Personen, die sehr viel Zeit am Computer verbringen, sind auch krankhaft süchtig. Sucht ist eine Krankheit, aus der man selbst nicht herauskommt. Hinweise sind verändertes Verhalten über einen langen Zeitraum hinweg: 1) Einengung des Verhaltensspielraumes – nichts anderes geht mehr 2) Kontrollverlust – kann es nicht ändern 3) Toleranzentwicklung – Dosis steigern 4) Entzugserscheinungen – Unruhe, Aggressivität 5) Negative soziale Konsequenzen Online-Sucht? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

52 Hilfe und Prävention Cc by fontplaydotcom

53 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Hilfe und Links

54 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Kostenlose Unterrichtsmaterialien zur sicheren Internet- und Handynutzung Unterrichtsmaterial Sex und Gewalt in digitalen Medien Unterrichtsmaterial Safer Internet in der Volksschule Unterrichtsmaterial Safer Internet im Kindergarten Unterrichtsmaterial Medien und Gewalt Unterrichtsmaterial Das Handy in der Schule Unterrichtsmaterial Schutz der Privatsphäre im Internet Unterrichtsmaterial Aktiv gegen Cyber-Mobbing Unterrichtsmappe Das Handy sicher und verantwortungsvoll nutzen Unterrichtsmappe Erst denken, dann klicken zum Thema Konsumentenrechte im Internet Die Saferinternet.at- Unterrichtsmaterialien

55 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Vormittag Je Klasse (z. B. 6./7. Schulstufe) eine Stunde im EDV-Saal – Basisworkshop Internet und Handy sicher nutzen Nachmittag Workshop/Konferenz für Lehrende Abend Elternabend mit Diskussion Bei Interesse Die Saferinternet.at- Schutzimpfung So wirds für alle ein Thema!


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