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E-Learning: Szenarien
Bettina Pfleging Universität zu Köln Pädagogische Psychologie
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Gliederung Lern- Szenarien Veränderungen?
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als klassifizierendes Begriffsraster
nach SCHULMEISTER, 2001 Lernszenarien als klassifizierendes Begriffsraster Formen Funktionen Methoden 4 Szenarien
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„Formen“ (Präsenz – virtuell)
Rein virtuelles Seminar + virtuelles Tutorium + Kommunikations- plattform + Webseite
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„Funktionen“ (Information – Kooperation)
(a)synchrone Kooperation (a)synchrone Kommunikation Informationen durchs WWW
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„Methoden“ (Instruktion – Lernen)
Selbstorganisierte Lerngemeinschaften Tutoriell begleitetes Lernen Moderierte problemorientiert Arbeitsgruppen Graduell interaktives Unterrichtsgespräch Instruktion, expositorisches Lernen
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Präsenzveranstaltung
Szenario 1 Präsenzveranstaltung begleitet durch Netzeinsatz Ziel: Instruktion
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Szenario 2 Gleichrangigkeit von Präsenz- und Netzkomponente
mit prozessbezogener Kommunikation
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Szenario 3 Integrierter Einsatz von Präsenz- und virtueller Komponente
mit moderierten Arbeitsgruppen
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Szenario 4 Virtuelle Seminare und Lerngemeinschaften
mit kooperativen Zielen
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Veränderungen? ... im Bereich der Organisation?
... im Bereich der Information? ... im Bereich der Zusammenarbeit? ... im Bereich der Präsentation?
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Organisation? ... von Kursen ... von Betreuung ... von Prüfungen
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Pflege von Linksammlungen
Information? Aktualisierung Pflege von Linksammlungen Schnelligkeit
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Zusammenarbeit? Schulung von Teamfähigkeit Bewertung von Leistungen
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Moderation? ... von Diskussionen ... von Gruppenprozessen
synchron + asynchron ... von Gruppenprozessen
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zusätzliche Qualifikationen
Präsentation? Anspruch zusätzliche Qualifikationen
17
Was fällt Ihnen noch ein?
;-)
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