Vorstellungsrunde Beruflich mache ich … An TtT nehme ich teil, weil … Ich wünsche mir Hilfe bei … Ich kann helfen bei …
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Lernzieltaxonomie nach Bloom Lernziele Lernzieltaxonomie nach Bloom Bezugsnormen
Lernzieltaxonomie nach Bloom 1. Kenntnisse 2. Verständnis 3. Anwendung 4. Analyse 5. Synthese 6. Beurteilung
Bezugsnormen a) Individuelle Bezugsnorm b) Sachliche oder kriteriale Bezugsnorm c) Soziale Bezugsnorm
Gruppenarbeit 1 Szenario 1: Vorlesung, ca. 50 bis 100 TN Szenario 2: Seminar, ca. 20 TN Szenario 3: UE, Exkursion, Block-LV, ... Welches Möglichkeiten sehen Sie, Online-Tests und –Umfragen sinnvoll einzusetzen? Was ist beim Einsatz zu beachten? Welchen Nutzen / welche Probleme sehen Sie?
Ergebnisse – Vorlesung
Ergebnisse: Seminare
Ergebnisse: UE, Exkurs., Block-LVs, ...
Mittagspause :-) bis ca. 13:30
Tools 2 Hot Potatoes
Einsatzszenarien eLearning Multimediales Selbstlernmedien Unterschiedlicher Lernphasen Fallaufgaben oder Fallstudien Problembasiertes Lernen Web-unterstützte Seminare Virtuelle Seminare Teleseminare
Einsatzszenarien eLearning Televorlesung Tele-Tutoring Kollaboratives Lernen im Web Multimediale Lernumgebungen und Teletutoren Computerbasierte- Prüfungsvorbereitung Computerbasierte Prüfungen
Gruppenarbeit 2 4 Gruppen á 4 Teilnehmer/innen: Wählen Sie zwei bis drei der oben genannte Szenarien. Welche Möglichkeiten sehen Sie, die Online-Aktivtäten der Studierenden zu beurteilen? Bringt das didaktischen Mehrwert? Welchen? Welche Probleme sind ggf. zu beachten?
Questionmark Perception Tools 3 stand-alone Tools: Questionmark Perception
Besprechung Online-Gruppenarbeit
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und viel Spaß in der Online-Phase wünscht Ihnen günter wageneder