Modus F am Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt Inhalte und Erfahrungen Referentin: E. Fackelmann

Gliederung ♦ Gegebenheiten/Ziele ♦ Inhalte ♦ Umsetzung am Reuchlin-Gymnasium 2

Notwendigkeit neuer Strukturen ► Steigerung der Unterrichtsqualität ► Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern ► Gestaltungsaufgaben bei der Erweiterung des Schulprofils ► Eigenverantwortung der Einzel-schulen 3

Neue Möglichkeiten für die Schulleitung ► Einführung kleinerer Führungs-spannen ► Delegation von Personalführungs-aufgaben ► kontinuierliche Personalentwick-lung 4

Veränderungen für das Kollegium ► Stärkung der Arbeit im Team ► regelmäßige Rückmeldung zu ihrer Arbeit ► Verbesserung des Informations-flusses ► gezielte berufliche Weiterentwick-lung 5

Modus F Ausgangssituation: ► „eigenverantwortliche Schule“ Mit dem Ziel der Weiterentwicklung und Erprobung zeitgemäßer Führungsmodelle startet im Schuljahr 2006/07 das Modellprojekt „MODUS F“ (MODUS Führung), an dem verschiedene Schularten teilnehmen. Die MODUS F-Schulen haben die Aufgabe, Ziel führende Modelle zu erarbeiten, zu erproben und zu evaluieren. ► „eigenverantwortliche Schule“ 6

Modus F Modul 1: Weiterqualifizierung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer (Dillingen, Berlin, Coaching/Supervision durch StDin Beate Sitek, Schulentwicklung Oberbayern West, regelmäßiger Austausch mit anderen Gymnasien) 7

Modus F Modul 2: Entwicklung, Erprobung und Evaluation neuer Maßnahmen und Modelle an Schulen, um die Qualität von Unterricht und Erziehung zu steigern und den heutigen Gegebenheiten anzupassen 8

Umsetzung am Reuchlin-Gymnasium Modus F Umsetzung am Reuchlin-Gymnasium 9

Ständiger Stellvertreter Modus F Team Mitarbeiter Ständiger Stellvertreter Schulleiterin Schulleitungsteam Bereichsleiter Naturwissenschaften Alte Sprachen Schulleitungs- assistent Bereichsleiterin Neue Sprachen 10

Ständiger Stellvertreter Modus F Team Mitarbeiter Ständiger Stellvertreter Schulleiterin Schulleitungsteam Bereichsleiter Naturwissenschaften Alte Sprachen Bereichsleiterin Neue Sprachen Bereichsleiter M, Sport, ... Schulleitungs- assistent Schulleitungs- assistent 11

Ständiger Stellvertreter Modus F Team Schulleitungsteam Schulleiterin Ständiger Stellvertreter Mitarbeiter Mitarbeiter Bereichsleiterin Neue Sprachen Bereichsleiter M, Sport, ... Bereichsleiter Naturwissenschaften Bereichsleiter Alte Sprachen Bereichsleiter Alte Sprachen Schulleitungs- assistent 12

Aufgabenfelder/Maßnahmen Bildung von Teams / Bereichen ♦ Alte Sprachen / Deutsch ♦ Moderne Fremdsprachen ♦ Naturwissenschaften ♦ Sport, Musik, Kunst (ca. 10 bis 12 Teilnehmer) 13

Aufgabenfelder/Maßnahmen Mitarbeitergespräche ♦ regelmäßige Rückmeldung ♦ Verbesserung des Informations-flusses ♦ Zielvereinbarungen ♦ Verbesserung der Kooperation ♦ gezielte berufliche Weiterbildung (Koordination) 14

Aufgabenfelder/Maßnahmen Festlegung und Umsetzung der Ziel-vereinbarungen aus der Externen Evaluation ♦ Verbesserung der Ausstattung der Schule ♦ Überarbeitung des Förderkonzepts ♦ Verstärkter Einsatz schüleraktivie-render Unterrichtsmethoden ♦ “interne Evaluation“ 15

Aufgabenfelder/Maßnahmen Organisation und Durchführung von pädagogischen Tagen ♦ Arbeit an den oben angegebenen Zielvereinbarungen 16

Aufgabenfelder/Maßnahmen „Direktoratsassistenz“ ♦ Notenmanager ♦ Organisation/Erprobung des „Fachraumprinzips“ ♦ weitere organisatorische Aufgaben 17

Aufgabenfelder/Maßnahmen Aufgaben der Fachleitung ♦ reguläre Fachrespizienz ♦ vereinfachte Fachrespizienz 18

Aufgabenfelder/Maßnahmen Aufgaben der Fachleitung ♦ Gemeinsame Fachsitzungen ♦ Gemeinsame Schulaufgaben in den Jahrgangsstufen ♦ Koordination der Fortbildungen 19

Probleme ♦ Unklare Hierarchieverhältnisse ♦ Ängste vor dem Wegfall von Funktionen ♦ Fehlende Anreize in zeitlicher und finanzieller Hinsicht 20

Fazit Erfüllung neuer, umfangreicher und anspruchsvoller Aufgaben am Reuchlin-Gymnasium 21

Danke für Ihre Aufmerksamkeit 22