Ziele und Rahmenbedingungen für den EQuL-Transfer

Präsentation zum Thema: "Ziele und Rahmenbedingungen für den EQuL-Transfer"—  Präsentation transkript:

1 Ziele und Rahmenbedingungen für den EQuL-Transfer

2 26 „Selbstständige berufsbildende Schulen“
Ausbau der EQuL-Schulen 8 EQuL-Schulen ab Schuljahr 2015/2016 7 EQuL-Schulen ab Schuljahr 2014/2015 11 EQuL-Schulen seit Schuljahr 2009/2010 26 „Selbstständige berufsbildende Schulen“

3 EQuL-Schulen in RLP 26 EQuL – Schulen 10 ADD Neustadt 10 ADD Koblenz
BBS Wissen BBS Betzdorf-Kirchen 26 EQuL – Schulen 10 ADD Neustadt 10 ADD Koblenz 6 ADD Trier ASS Linz BBS Westerburg LES Neuwied DRS Neuwied BBS Montabaur BBS Andernach JWS Koblenz BBS Prüm CBS Mayen BBS EHS Trier BBS GuT Trier BBS Alzey BNT Trier BBS Saarburg BBS Kusel BBS Wirtschaft Worms BBS II WuS Kaiserslautern BBS Bad Dürkheim BBS I Technik Kaiserslautern BBS Neustadt BBS Wi II Ludwigshafen BBS Speyer BBS Pirmasens BBS Germersheim

4 Selbstständige Berufsbildende Schule
Gestaltungs- spielraum Budget selbst- bestimmtes und eigenverantwortliches Handeln Bildungs- auftrag Vorgaben und Richtlinien ORS Unterrichts- entwicklung Organisations entwicklung Schul- entwicklung Personal- entwicklung ganzheitliche Schul- entwicklung

5 Erweiterter Handlungsrahmen
Verantwortung pädagogische organisatorische personelle finanzielle Lehr-und Lernkultur Qmbs-RLP Budget + Eigen- verantwortung EQuL-Handlungsfelder

6 Handlungsfeld Budgetierung EQuL-Budget B-Budget (90%) C-Budget (10%)
Budgetverwaltung durch Schule jährlicher Budgetbericht Übertragung von Restmitteln (Jahresabrechnung) B-Budget (90%) Verbesserung der Unterrichts-versorgung durch befristete Personal-einstellungen > acht Wochen < zwei Jahre C-Budget (10%) Maßnahmen zur schulinternen Personalentwicklung Maßnahmen der UE und der OE in EQuL-Handlungs-feldern ausgenommen sind: Sachmittel Schulpartnerschaften Klassenfahrten Soll-Ist-Differenz X Kosten 1 LWS/Jahr X Kapt.faktor

7 Vereinbarung von Entwicklungszielen, Personalverantwortung
Handlungsfeld Eigenverantwortung Selbstständige berufsbildende Schule Schulbehörde partnerschaftlicher Dialog Vereinbarung von Entwicklungszielen, Maßnahmen und Indikatoren gemeinsame Personalverantwortung übernimmt Führungs- und Ergebnisverantwortung entwickelt Teamstrukturen passt innerschulisches Organisations- und Personalmanagement an berät die Schulen erbringt vereinbarte Unterstützungsleistungen steuert das Gesamtsystem

8 Weiterentwicklung der Lehr- und Lernkultur
Handlungsfeld Lehr- und Lernkultur Pädagogisches Gesamtkonzept Zusammenwirken von UE- OE - PE Arbeiten in Bildungsgang- teams Einsatz von Jahresarbeits- plänen Entwicklung Feedbackkultur Weiterentwicklung der Lehr- und Lernkultur Stärkung der Selbstlernkompetenz

9 Handlungsfeld Qualitätsmanagement QmbS – RLP
zentrales Steuerungsinstrument pädagogischer, organisatorischer und personeller Schulentwicklungs- arbeit Grundlage ist das schulische Qualitätsverständnis (SQV) Verantwortung für QmbS-Prozess trägt QM-Beauftragte/r Schule arbeitet mit QM-Team fortlaufende Dokumentation + Berichtslegung im Qualitätshandbuch

10 EQuL-Koordinierungs-stelle
Unterstützung und Weiterentwicklung EQuL-Koordinierungs-stelle Beratung in den EQuL-Handlungsfeldern Organisation, Koordination und Begleitung des Implementierungsprozesses Organisation jährlicher Entwicklungs-Audits Durchführung der Entwicklungs-Audits zusammen mit der Schulbehörde Erstellung eines Jahresberichts Pflege und Weiterentwicklung des EQuL-Handbuchs

11 jährliche Abstimmungs- gespräche
Unterstützung und Weiterentwicklung Evaluierung Steuerung Entwicklung jährliche Abstimmungs- gespräche MBWWK (Leitung) EQuL-Schulen Schulbehörde EQuL- Koordinierungsstelle EQuL

12 EQuL-Koordinierungs-stelle 11 bestehende EQuL-Schulen
Begleitung des Implementierungsprozesses Organisation / Koordination / Begleitung des Implementierungsprozesses 15 neue EQuL-Schulen EQuL-Koordinierungs-stelle 11 bestehende EQuL-Schulen HF-Team QM (QM-Beauftragte, Schulberater QM) HF-Team LLK (Berater für Lehr- und Lernkultur) HF-Team EVS/Budget (Schulberater, ZfS, ADD) bedarfsorientierter, direkter Dialog zur Weitergabe von Erfahrungen Peer-Review im Rahmen von Erfahrungsaustauschen Unterstützung und Begleitung des EQuL- Prozesses durch Beratung und Fortbildung

13 Personal-verantwortung Abstimmungs-gespräche
Selbstständige Berufsbildende Schule Vereinbarung Personal-verantwortung QmbS-RLP Abstimmungs-gespräche Audits Lehr- und Lernkultur Budget

14 Personal-verantwortung Abstimmungs-gespräche
Selbstständige Berufsbildende Schule Vereinbarung Personal-verantwortung QmbS-RLP Abstimmungs-gespräche Audits Lehr- und Lernkultur Budget Selbstständige berufsbildende Schule

15 Danke für Ihre Aufmerksamkeit

16 Organisation der Weiterarbeit in EQuL

17 11+15 selbständige berufsbildende Schulen (EQuL-Schulen)
Organisation der Zusammenarbeit Abstimmungsgespräche zwischen MBWWK, Schulbehörde, EQuL-Schulen, EQuL-Koordinierungsstelle, Leitungen der Handlungsfeldteams Evaluierung, Steuerung, Weiterentwicklung der „Selbstständigen berufsbildenden Schule“ Schulbehörde Beratung, Unterstützung, Steuerung von EQuL-Schulen Durchführung von Entwicklungs- audits Vereinbarungen mit EQuL- Schulen EQuL-Koordinierungsstelle (PL) Organisation, Koordination, Begleitung des EQuL-Prozesses Organisation, Vorbereitung, Begleitung von Entwicklungs-Audits Berichtslegungen, Multiplikation von EQuL-Handlungsprodukten Freigabe und Abrechnung des C-Budgets Handlungsfeldteam „Eigenverantwortliche Schule/ Budgetierung (EVS)“ Handlungsfeldteam „Qualitäts-management (QM)“ Handlungsfeldteam „Lehr- und Lernkultur (LLK)“ Fortbildung, Beratung, Begleitung, Weiterentwicklung von Handlungsprodukten 11+15 selbständige berufsbildende Schulen (EQuL-Schulen) 2 EVS-Beauftragte 2 QM-Beauftragte 2 LLK-Beauftragte

18 Ablauf des EQuL-Prozesses
4. Quartal FB: Einführung in die Budgetierung (EVS-Beauftragte mit Arbeitsschwer- punkt „Budget“) November FB: Qualitäts- entwicklungs- prozess entsprechend „QmbS-RLP“ (QM-Beauftragte/ LLK-Beauftragte) Dezember FB: Organisations- entwicklung (Mikroebene) (EVS-Beauftragte) Oktober (08.10.) Kick-Off- Veranstaltung (EVS-Beauftragte/ QM-Beauftragte/ LLK-Beauftragte/ Schulleitungen/…) Februar FB: Organisations- entwicklung (Makroebene) (EVS-Beauftragte/ QM-Beauftragte) ab April Abgabe der Projektstruktur- pläne (neue Schulen) Vereinbarungen mit Schulbehörde Entwicklungs- audits (alte Schulen) Dezember bis März Modulauswahl- gespräche LLK (LLK-Beauftragte) Ablauf des EQuL-Prozesses Schuljahr 2014/2015 März FB: Feedbackkultur (QM-Beauftragte/ LLK-Beauftragte) April bis Juni FB: LLK-Module (je nach Wahl der Schulen) (LLK-Beauftragte) Februar bis April Erfahrungs- austausche (EVS-Beauftragte/ QM-Beauftragte)

19 Ablauf des EQuL-Prozesses
September FB: Prozess- management (QM-Beauftragte, EVS-Beauftragte) Oktober FB: Interne und Externe Evaluationen (QM-Beauftragte) September FB: Einführung in die Budgetierung (EVS-Beauftragte mit Arbeitsschwer- punkt „Budget“) Oktober/ November FB: LLK-Module (je nach Wahl der Schulen) (LLK-Beauftragte) Ablauf des EQuL-Prozesses Schuljahr 2015/2016 November bis Juli Erfahrungs- austausche (EVS-Beauftragte/ QM-Beauftragte/ LLK-Beauftragte) ab Dezember Entwicklungs- audits (neue Schulen)

20

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
„Guten Appetit"