Syndrome des globalen Wandels Ein Projekt im Rahmen von BLK 21 Vorläuferprojekt von Transfer 21 2004 © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Was sind Syndrome? Das Syndromkonzept dient dazu nicht-nachhaltige Entwicklungen zu definieren und daraus akzeptable Entwicklungskorridore zu bestimmen. Syndrome sind Muster der Mensch-Umwelt-Wechselwirkung. Sie sind: transregional, d.h. das selbe Muster wird in den verschiedenen Regionen der Welt angetroffen dynamisch, d.h. sie zeigen Entwicklungen, die sich verstärkend und hemmend auswirken („Teufelskreis und Schere“) transektoral, d.h. ein Syndrom setzt sich aus verschiedenen Bereichen des Erdsystems zusammen Mehr zu den Syndromen des globalen Wandels findet man beim PIK – Potsdamer Institut für Klimafolgen Forschung © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Vier Beispiele Sahel Übernutzung marginaler Standorte durch armutsgefährdete Bevölkerungsgruppen Katanga Umweltdegradation durch Abbau nicht- erneuerbarer Ressourcen Massentourismus Erschließung und Schädigung von Naturräumen für Erholungs- und Erlebniszwecke Dust Bowl Nicht-nachhaltige industrielle Bewirtschaftung von Böden und Gewässern © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Beispiel Sahel-Syndrom © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Beispiel Sahel-Syndrom: Der Syndromkern © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Förderung von SchülerInnenkompetenzen Zukunftsbezug Gesellschaftliche und individuelle Handlungsoptionen können bewertet werden Gestaltungskompetenz Vorausschauendes Denken und Kenntnisse im Bereich von Zukunftsszenarien und -entwürfen Fähigkeit zu interdisziplinären Herangehensweisen bei Problemlösungen und Innovationen Vernetzungs- und Planungskompetenz Kompetenz zur distanzierten Reflexion über individuelle wie kulturelle Leitbilder Vernetztes Denken Es werden Strukturen bereitgestellt, die interdisziplinäres Arbeiten unterstützen Wissenschaftspropädeutik Ermöglichung qualitativer Aussagen auf der Basis unvollständigen Wissens Problemorientierung Ausgehend von krisenhaften Entwicklungen werden akzeptable Entwicklungskorridore beschrieben © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Das Massentourismus-Syndrom © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom: Vorunterricht 1 – Biologie © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom Vorunterricht 2 - Erdkunde: mindmaps © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom Vorunterricht 2 - Erdkunde: ÖKOLOPOLY © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom Vorunterricht 2 – Erdkunde/Biologie: Fishbanks 1 Eine gute Einführung in Fishbanks findet sich hier © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom Vorunterricht 2 – Erdkunde/Biologie: Fishbanks 2 © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom Vorunterricht 2 – Erdkunde/Biologie: Fishbanks 3 © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen – erste Annäherung an das Thema Übersicht über die UE Alpen Erste Annäherung an das Thema Alpen © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus - Syndrom UE Alpen Erdkunde: Verkehrssituation Alpen 1 Arbeitsmaterial: Autobahnbau © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Erdkunde: Verkehrssituation Alpen 2 © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Erdkunde: Verkehrssituation Alpen 3 © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Bio / Ek Tourismus in den Alpen – Positiv-Negativ-Beziehungen CDROM: Die Alpen (FWU) © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Bio / Ek: Tourismus Alpen - erweitertes Beziehungsgeflecht © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Bio / Ek: Tourismus Alpen - Arbeit am Syndrom © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Massentourismus-Syndrom UE Alpen Bio / Ek: Tourismus Alpen - Arbeit am Syndrom Ein Ergebnis © Gymnasium Harksheide Gerd Clasen Doris Jahncke - Falkenbergsstr. 25 - 22844 Norderstedt und BLK Programm 21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung FU Berlin

Syndrome des globalen Wandels Aralsee - Syndrom