VL Trainingswissenschaft 9. Taktik 1,2,3, wer hat den Ball?
Sportl. Leistungsfähigkeit 3 Grundpfeiler Sportl. Leistungsfähigkeit Kondition Technik Taktik
1. Definition Taktik
Definition Taktik Taktik ist ein System von Handlungsplänen und Entscheidungsalternativen, das Trainings- und Wettkampfverhalten so zu regulieren gestattet, dass ein optimaler sportlicher Erfolg möglich wird. Strategie: längerfristige taktische Aspekte, z.B. Saisonplanung, allg. Konzept Taktik im engeren Sinne: spez. Konzept, Einzelentscheidungen
Beispiel Beach-Volleyball
2. Systematik und Determinanten
Systematisierungen der Taktik Systematisierungen der Praxis: Individualtaktik Gruppentaktik Mannschaftstaktik Offensivtaktik Defensivtaktik
Beispiel Fußball Heatmap Materazzi, WM-Finale 2006
Beispiel Fußball Heatmap Gallas, WM-Finale 2006
Beispiel Fußball Relativpositionen Buffon, WM-Finale 2006
Beispiel Fußball Relativpositionen Pirlo, WM-Finale 2006
Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung Buffon Pirlo Perrotta Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Gattuso Camoranesi Totti Toni Spielrichtung
Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung Buffon Pirlo Perrotta Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Gattuso Camoranesi Totti Toni Perrotta Pirlo Gattuso Camoranesi Totti Toni Grosso Materazzi Cannavaro Zambrotta Buffon Spielrichtung
Beispiel Fußball Buffon Cannavaro Pirlo Gattuso Materazzi Zambrotta ARD Pirlo Gattuso ASpoGAMo Materazzi Zambrotta Grosso Gattuso Pirlo Perrotta Totti Camoranesi Toni
Systematisierungen der Taktik Takt. Kenntnisse: Wissensbestände, deklaratives Wissen, z.B. Regeln Takt. Fähigkeiten: Situationsübergreifende taktische Handlungskompetenz: Wahrnehmung, Entscheidung, Ausführung Takt. Fertigkeiten: Angemessene und erfolgreiche Antworthandlungen (Individuell, teilkollektiv und kollektiv)
Systematisierungen der Taktik Phasenstruktur takt. Handelns nach Mahlo (1966) Sportler Situation Handlung Situations-wahrneh-mung und -analyse Gedankliche Lösung Motorische Lösung
Kopplungsmodelle Situation/Handlung Feste Assoziationen (MAHLO) Situationen Handlungen Auswahl aus Alterna- tiven (ROTH) Situationen Handlungen Vorsatzhandlungen (DUELL et al.) Situationen Handlungen
Von der Forschungsfront 2 Taktische Entscheidungsprozesse: „Top-down“-Prozesse Kognitionsgesteuerte, verbalisierbare Erwartungs- und Zielbildungsprozesse Regeln: Wenn Situation A, dann Reaktion X „Bottom-up“-Prozesse Wahrnehmungsgesteuerte, nicht verbalisierbare Wahrnehmungs-Handlungsprozesse Abwehrverhalten im 1:1, Reaktion auf Torwart
Von der Forschungsfront Idee von Raab (2002): Zusammenspiel der beiden Prozesse betrachten! Selektion: Nur jeweils 1 Typ aktiv (?) Konkurrenz: 1 Typ dominiert (einfache Situationen) Kooperation: beide in gleiche Richtung (komplexe Situationen) Korrektur: Wahrnehmung korrigiert Entscheidung
3. Training der Taktik
Vermittlungsproblem: Implizit / Explizit Vermittlungsproblem: Top-down-Prozesse sind explizit lehrbar Bottom-up aber nicht, nur implizit! Implizites Lernen: Unbewußtes Lernen, ohne Aufmerksamkeit Durch umfangreiche Beschäftigung Näheres in BW-Vorlesung! Lehrmethoden: Intentionales Lehren für explizite Lernvorgänge Inzidentelles Lehren für implizite Lernvorgänge
Grundsatz des Taktiktrainings Der Grundsatz des Taktiktrainings besteht darin, ein optimales Gleichgewicht zwischen inzidentellem und intentionalem Training zu halten Intentional: taktische Lernprozesse werden geplant und Inhalte systematisch vermittelt Inzidentell: taktische Erfahrungen werden zeitlich beiläufig und inhaltlich eher zufällig gesammelt
Inzidentell vs. intentional Vor- und Nachteile von intentional: Gezielt, effektiv, systematisch Schablonenhaft, unflexibel, fremdgesteuert Vor- und Nachteile von inzidentell: Offen, flexibel, selbstbestimmt Nicht planbar, aufwändig
Indikationen und Methoden Explizites Taktiktraining Implizites Einfache Situationen Vorsatz- handlung Assoziations- lösung Komplexe Situationen Spielsystem Angriffs-/ Abwehr-konzeption Spielzüge Aufmerksamkeits-lenkung
Ziele des Taktiktrainings INHALTE/METHODEN ZIELE Moralische, Wettkampf- und taktische Regeln Standardsituationen, Systeme, Optionen Taktische Kenntnisse Allgemein und sportartspezifisch Wahrnehmung, Entscheidungsverhalten Taktische Fähigkeiten Aufmerksamkeitslenkung, Blickschulung Kampf- und Spielhandlungen unter Druck Taktische Fertigkeiten
4. Taktik auf Anwendungsfeldern
in Sportspielen und Kampfsportarten Leistungssport Primat der Taktik in Sportspielen und Kampfsportarten Im Anfängerbereich: Zugangskriterium
„Eintrittskarte zum Sporttreiben“ Sportartbezogen oder exemplarisch? Schulsport „Eintrittskarte zum Sporttreiben“ Sportartbezogen oder exemplarisch? Primäres Ziel oder untergeordnet? Frage nach der Methodik
Spielmethodik im Schulsport Elementhaft-synthetische Methodenkonzeption Ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption Ziel-spiel Kleines Spiel
Ende