Alternativen zur Online-Klausur Formen des Online-Assessment Alternativen zur Online-Klausur

Überblick Präsentation: Definition, Varianten, Möglichkeiten des Online- Assessment Aktion: Übertragung auf die eigene Hochschullehre

Was ist Online-Assessment? Virtuelle Bestimmung, Beurteilung, Bewertung, Dokumentation, Rückmeldung der, des Lernvoraussetzungen, Lernstandes, Lernergebnisse, Leistungen vor, während oder nach einer Lehr-Lernperiode (In Anlehnung an Bloh 2006)

Differenzierung E-Assessment Online-Assessment Internet Intranet Computerbasiertes Assessment (In Anlehnung an Bloh 2006)

Ziele a) Selektion für weiter Aktionen Zulassen zu ... Erhalt von Zertifikaten, Bescheinigungen b) Rückmeldung und Feedback Identifikation von Wissenslücken -> Förderung Erweiterung der Kompetenzen Lob, Anerkennung, Motivation Überprüfung des Lehrverfahrens

Online-Assessmentformen I Automatisierte Tests und Klausuren Präsentations-Assessment - Präsentation von Arbeitsergebnissen - Referate Schriftliche Ausarbeitung - Hausarbeit - Patchwork-text-assessment Interview / Befragungs-Assessment - Mündliche Prüfung im Chat, VC... Diskussions-Assessment

Online-Assessmentformen II Übernahme der Lehrfunktion - Moderation eines thematischen Forums Produkt-Assessment - Websiten, Programme, Podcast Praktische Übungen - Experimente Komplexe Assessmentformen - authentisches, problembasiertes Assessment, z.B. Planspiele Beobachtungs-Assessment (Tracking) - logins, Zeit, besuchte Seiten, Postingzahl ...

Assessment in der Zukunft Trends 2006-2016 Mobiles, personalisiertes Assessment Assessment for Learning Assessment in virtuellen Welten Vom Papier zum Computer-Test, inklusive höhere Fragenvielfalt E-portfolio M. Ripley, 2006

Wie? Wann? Wer? Was?

Wer? Wer prüft wen? Student sich selbst (Self-Assessment) Studenten gegenseitig (Peer-Assessment) Lehrende/r den/die Studierenden

Was? Was soll geprüft werden? Wissen (Fakten) Können, Fertigkeiten Transfer Problemlösekompetenz Schlüsselkompetenzen Medienkompetenz Anwendung von Wissen in konkreten Situationen ...

Wie? Welche gängigen Online-Tools eignen sich für E-Assessment? Quiz-/Test-Tool Forum Chat Wiki Virtuelle Klassenzimmer E-Mail Blogs Audio-/Videokonferenzen Application-Sharing sowie weitere spezifische Assessment-Tools

Wann? Lehr-/Lernsetting Lehr-/Lernsetting Lehr-/Lernsetting Assessment

Wann? Assessment Lehr-/Lernsetting Synchron oder asynchron?

Verknüpfung Von Lehrform und Online-Assessment Präsenz-Veranstaltung + Online-Assessment Blended-Learning + Online-Assessment Online-Lernen + Online-Assessment

Lernen und bewerten „Was und Wie Studierende lernen ist in hohem Maße davon abhängig, wie sie denken, dass ihre Leistungen beurteilt und bewertet werden“ (John Biggs, 1999)

Fazit Es gibt nicht die „beste“ Assessment-Form für alle Situationen. Die Entscheidung für bestimmte Assessment-Formen ist abhängig von den Zielen und den Rahmenbedingungen. Bewährt hat sich: ein Mix aus verschiedenen Assessment-Varianten Die Bereitstellung von Wahlmöglichkeiten

Der Assessment-Mix Beispiel: 50 % authentische Projektarbeit 20 % Online-Diskussion (qualitativ & quantitativ) 15 % automatisierter Test 1 5 % Lerntagebuch 30 % Präsentationsassessment 20 % automatisierter Test 2 (Abschlusstest, summativ)

Aktion: Ihr Assessment-Mix! Wie sieht Ihr E-Assessment-Mix aus? Überlegen Sie sich ein Beispiel Diskutieren Sie den Mix mit Ihrem Nachbarn Suchen Sie sich ein anderes 2er-Team und diskutieren Sie das Assessment der Zukunft

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Sabine Hemsing www.vcrp.de