Wahlpflichtbereich I: Latein oder Französisch als zweite Fremdsprache in Klasse 6

Warum Latein lernen ? Muttersprache der romanischen Spra-chen (Italienisch, Französisch, Spa-nisch...) leichteres Erlernen!

Der deutsche Wortschatz ist geprägt vom Lateinischen. Englisch mater pater frater ... mother father brother Auch ein Großteil des englischen Wort-schatzes stammt aus dem Lateinischen.

facere Fakultät Fazit Faktor Facette Faktum la face (frz.) Manufaktur Oft ist aus einer einzigen lateinischen Wurzel eine ganze Fülle moderner Begriffe entstanden: Fakultät Fazit Faktor facere Facette Faktum la face (frz.) Manufaktur factory(engl.)

Lateinunterricht fördert den bewussten Umgang mit Sprache(n). Latein als „Modellsprache“

Der lateinische Sprachunterricht fordert und fördert Genauigkeit Geduld Konzentration  wichtige Fähigkeiten für andere Fächer und spätere Berufe! laudabit oder lauda ba t? malum oder mālum?

Das Latinum ist für viele Studiengänge Voraussetzung.  Latein ab 6. Klasse – Latinum mit Ende 10

Warum Französisch lernen ? Die EU fordert: „Jeder Europäer sollte mindestens zwei moderne europäische Sprachen – von insgesamt über 23 – lernen.“ Französisch ist Amtssprache der UNO, der UNESCO und des Europa-Rates.

Französisch ist die Sprache unserer direkten Nachbarn und des wichtigsten Handelspartners Deutschlands.

Französisch ist Amtssprache in 55 Staaten. ... und eine wunderschöne Sprache!

Unterrichtsmaterial Latein: Lehrbuch: „Lumina“ Zusatzmaterial: Vokabelheft, Arbeitsheft Lern-Software, Lernspiele, Hör-CD

„Aktuelle“ Materialien: Sachfilme & Spielfilme Maxus et Mauritius Comics Antike zum Anfassen

 Literatur vom 2. Jh. v. Chr. bis 4. Jh. n. Chr. Lektüren  Literatur vom 2. Jh. v. Chr. bis 4. Jh. n. Chr.

Unterrichtsmaterial Französisch: Lehrbuch Zusatzmaterial: Arbeitsheft, Hör-CD, Lern-Software, DVD

Lektüren

Aktuelle Materialien: Lieder, Comics, Videos, Zeitschriften, Jugendbücher usw.

Inhalte des Latein-Unterrichts: Lateinische Sprache Vokabeln, Grammatik ...

2. Lateinische Texte Lateinische Texte ins Deutsche übertragen Marcus Tullius Ci-cero senator est. Itaque saepe in cu-riam forum-que it. Sed hodie domi 2. Lateinische Texte Lateinische Texte ins Deutsche übertragen  Sprechen über Sprache (Unterrichtssprache: Deutsch) Interpretation von klassischen und nachklassischen Autoren

Römische Geschichte und Kultur Römisches Alltags- und Privatleben Römische Geschichte, Politik und Gesellschaft Religion und Mythologie Römisches Germanien

Fortwirken in der europäischen Tradition Römische Sprache heute? Computer > lat. computare – berechnen Römische Kultur und Römisches Denken heute?

Inhalte des Französisch-Unterrichts: Sprechen Lesen

Schreiben Hören Interkulturelles Lernen

Perspektiven: Projekte wie „Leben und Alltag im Alten Rom“ Römisches Theaterspielen

Exkursionen - zur Ausgrabungsstätte Xanten - ins Römisch-Germanische Museum in Köln - nach Trier (augusta Treverorum)

Paolo e Marco sono buoni amici. Paulus et Marcus sunt boni amici. „Italienisch im Lateinunterricht“ – eine romanische Tochtersprache kennen lernen Paolo e Marco sono buoni amici. Paulus et Marcus sunt boni amici. Latinum  Qualifikation für bestimmte Studiengänge

Perspektiven: E-Mail Projekte mit französischen Klassen Individuelle Briefkontakte Schüler-Austausch Brigitte-Sauzay-Austausch-Programm DELF-Diplom

Wer sollte Latein lernen ? Diejenigen, die... ... gerne tüfteln, kombinieren und analysieren. ... nicht so gerne frei in einer Fremdsprache sprechen. ... sich gerne mit vergangenen Zeiten beschäftigen. ... Interesse an verschiedensten Themen haben (Philosophie, Medizin, Recht, Theologie...). ... mit Motivation und Leistungsbereitschaft in ihre Zukunft investieren wollen.

Wer sollte Französisch lernen ? Diejenigen, die ... ... Spaß am Englisch-Unterricht haben ... gerne kommunizieren ... Interesse am Leben französischer Gleichaltriger haben ... motiviert und leistungsbereit sind ... in ihre Zukunft investieren wollen

Entscheidet euch !