Kriterien zum Vergleich von Berufsbildungssystemen Internationale Berufsbildung im Vergleich Kriterien zum Vergleich von Berufsbildungssystemen

Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Die 5 Überthemen Kosten und Finanzierung Ausbildungsqualität Organisation Übergänge Innovationskapazität

Kosten und Finanzierung Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Kosten und Finanzierung Direkte und indirekte Ausbildungsförderung Individuelle Ausbildungskosten Gesamtausgaben Aufschlüsselung der Kosten Verteilung der Kosten (Staat, Betrieb, Auszubildende/r) Rates of Return

Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Ausbildungsqualität Ausbildung und Professionalität des Ausbildungspersonals Ausbildungszeit/ -dauer Berufsfähigkeit (Befähigung zur Mitgestaltung der Arbeitswelt in sozialer und ökologischer Verantwortung) Vertikale Durchlässigkeit Zugangsvoraussetzungen Kompetenzentwicklung Förderung der Kompetenzentwicklung Entwicklungsoffenheit / Prospektivität

Organisation (Berufsbildungssystem) Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Organisation (Berufsbildungssystem) Kooperation der Träger Qualitätssicherungssysteme Berufe und Berufsfelder Integration (Benachteiligte und Leistungsstarke) Rechtliche Absicherung der Ausbildung Professionalität der Berufsplanung Evaluation Zugänge/Örtliche Erreichbarkeit Wertigkeit akademische/berufliche Bildung Anzahl der Möglichkeiten für Weiterbildung Reicht das Erlernte für einen reibungslosen Übergang? (Regionaler Zugang/Rechtliche Absicherung)

Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Übergänge Anerkennung der Abschlüsse auf dem Arbeitsmarkt Jugendarbeitslosigkeit Berufsberatung/ -orientierung Was passiert mit „drop-outs“ Passen Angebot und Nachfrage? BBS nur als Warteschleife? (zum Umgehen der Arbeitslosigkeit) Modelle des Übergangs (Schwellen) Anzahl qualifizierter Erwerbstätiger

Innovationskapazität Internationale Berufsbildung im Vergleich - Kriterienkatalog Innovationskapazität Berufsbildungsentwicklung und Berufsbildungsforschung (Meint: Gibt es eine regelmäßige Überprüfung der Berufsbildung und was wird dann getan?) ► Wie sieht Berufsbildungsforschung aus? Wird sie angewandt z.B. Gibt es Modellschulen, neue pädagogische Konzepte In wie fern erfolgt Grundlagenforschung und zur Anknüpfung an den Indikator Evaluation, wie erfolgt der Transfer auf das bestehende Berufsbildungskonzept? Evaluation Kontinuierlicher Verbesserungsprozess Anpassungsfähigkeit an neue Technologien