Raum-Zeit-Lernstrukturen Köln 24. Februar 2015 2015 Riekmann

Aspekte Normierte Zeit Alte Zeiten – Neue Zeiten in der Schule Unterschiedliche Zeit Zeit und Raum neu denken Die Lernstrukturen neu denken Zeit gestalten: 4 Beispiele Räume gestalten/nutzen: 3 Beispiele Spickzettel: Was alles zu bedenken ist 2015 Riekmann

Normierte Zeit……. 2015 Riekmann

Alte Zeiten – normal…. Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag   Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8.00-8.45 Deutsch Gesellschaft Sport Tutor 8.50-9.35 Englisch Mathematik 9.35-9.55 9.55-1040 Religion Physik 10.45-11.30 II.Fremdspr. Musik 11.30-11.50 11.50-12.35 12.40-13.25 Kunst II. Fremdspr. 13.30-14.15 2015 Riekmann

Neue Zeiten - radikal…. 2015 Riekmann

Zeit…..ein weites Feld Die „Stunde“ (Beginn, Ablauf, Ende…) Der Tag (Tagesanfang, Tagesende, Unterrichtszeiten, Pausen, Anspannung und Entspannung…) Die Woche (Wochenanfang, Wochenende, Schwerpunkttage…..) Das Jahr (Projektzeiten, Klassenfahrten, Feste, Langzeitprojekte, Ferien…) Die Schulzeit eines Schülers 2015 Riekmann

Zeit und Raum neu denken ! Schule organisiert Lernprozesse so, dass es Schüler/innen an Leib und Seele gut geht, dass sie gut lernen und Zeit haben, ihr Lernen selbstbestimmt zu gestalten. Schule geht selbstbewusst und kreativ mit Zeiten und Räumen um. Sie löst sich vom Lernen im Gleichschritt und inszeniert ein Lernen, das vom Einzelnen ausgeht. 2015 Riekmann

Lernen in Wahlbereichen Lernstrukturen Dem Lernen Zeit geben Lernen im eigenen Takt Individuelles Lernen Erwerb von Basiskompetenzen X Stunden pro Woche Mathe, Deutsch… Lernmaterialien SoL Projekt- orientiertes Lernen Fächerübergreifendes und handlungsorientiertes Projektcurriculum PU Lernen in Wahlbereichen Lernen nach eigenen Interessen- Schwerpunkten Angebotsstruktur W 2015 Riekmann 9

Gestaltete Zeit: Profiltage Fächer zu Profilen bündeln und zeitlich konzentrieren Doppelstundenprinzip 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit ….. Profiltage   Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8.00-8.45 Deutsch II. Fremdspr. Sport Umwelt (Phy) Umwelt (Philo) 8.50-9.35 Englisch 9.35-9.55 9.55-1040 Mathematik Umwelt (Bio) 10.45-11.30 11.30-11.50 11.50-12.35 II.Fremdspr. Musik Umwelt (Geo) 12.40-13.25 13.30-14.15 Umwelt (Sefa) Umwelt (SeFa) 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit: Neue Zeitgefäße Stundenlänge und Pausen neu strukturieren und Fächerstruktur aufheben, bzw. neu bündeln 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit Beispiel Grundschule Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 08.00 – 08.50 Morgenkreis und Freiarbeit Morgenkreis und Morgenkreis und Freiarbeit 08.50 – 09.00 Frühstück 0 9.00 – 10.30 Herbst- Werkstatt (8 Wochen) Englisch Natur und Technik Sport Kunst 10.30 - 11.00 Pause 11.00 - 12.00 Religion Musik Herbst- Werkstatt (8 Wochen) Mathematik Zirkel Literatur- Werkstatt 12.00 - 13.00 Freiarbeit und Abschluss Freiarbeit und Abschluss 13.00 - 14.00 Pause und Mittagessen 14.00 - 16.00 Offene Angebote 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit: Projekttage Fachstunden werden zu Projektstunden und werden zeitlich gebündelt 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit…. Projekttage Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 7,30 – 8.00 OFA 8.00 – 9.30 Talent- schmiede Mathematik Projekttag Sport Gesellschafts- lehre 9.30 – 10.00 Frühstück 10.00-11.30 Deutsch Englisch Naturwissen- schaften 11.30-11.45 Kurzpause 11.45-13.15 Religion 13.15-14.15 Mittagessen Pause Mittagessen möglich 14.15-15.45 Kunst Kein Unterricht 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit: Neue Lernstrukturen Radikaler Umbau durch Zeiten für Selbstorganisiertes Lernen Projektorientiertes Lernen Wahlkurs-Lernen 2015 Riekmann

Gestaltete Zeit Neue Lernstrukturen im Plan 2015 Riekmann

DER RAUM 2015 Riekmann 18

Aktivierung der Erschließungsbereiche DER RAUM Transparenz und Öffnung Raummodell „Cluster“ Beispiel eines Neubaus, Klassenräume werden in Cluster unterteilt, Medienecken (hier fahrbar) erlauben die Recherche bzw. Suche nach Materialien. Aktivierung der Erschließungsbereiche 2015 Riekmann

„Raus aus der Schule“ z.B. Jugendschule Schlänitzsee

Spickzettel Personalressourcen müssen strukturiert und berechnet werden. Die Ressourcen für den Ganztagsbetrieb müssen kreativ genutzt werden Lehrerarbeit muss neu organisiert werden ( Professionenmix im Ganztagsbetrieb, Stundendeputate der Lehrer/innen). Arbeits- und Kommunikationsstrukturen müssen neu geschaffen werden. Räume für den Ganztagsbetrieb (Gestaltung der Räume, neue Räume, Außenräume, Arbeitsplätze…) sind nötig. Kooperationspartner müssen gefunden und Kooperationsstrukturen (Verträge und Honorare) aufgebaut werden. Stundentafeln müssen „übersetzt“ werden in neue Zeitgefäße. 2015 Riekmann

KARTENABFRAGE Beschreiben Sie bitte aus Ihrer eigenen Praxis Veränderungen der Raum- und/oder Zeitstrukturen an Ihrer Schule 2015 Riekmann

Arbeitsauftrag Skizzieren/Malen/Beschreiben Sie Ihre Raum-Zeit-Schule….. oder Diskutieren Sie Ihre Ideen und erörtern die Folgen ihrer Ideen (Spickzettel) 2015 Riekmann

Viel Erfolg !