Einsatz der Lehrer War der Einsatz der Lehrer während der Durchführungsphase angemessen? Wie hoch war der Zeitaufwand außerhalb der Unterrichtszeit? Hatten wir genug Zeit, uns mit den Schülern und den Themen zu befassen? Gab es insgesamt genügend Besprechungen aller beteiligten Lehrer? War die räumliche Aufteilung angemessen? Gab es Probleme beim zeitlichen Ablauf? Konnten wir während der Präsentation „unserer“ Gruppe (als Prüfungsmitglied) dabei sein?
Umgang mit den Projektgruppen Nahmen die Schüler mich als Experten wahr? Wurden vorgegebene und vereinbarte Termine von den Schülern eingehalten? Sind uns Materialien und Arbeitspläne zur Sichtung und ggf. Hilfestellung vorgelegt worden? Gaben die Schüler die Projektmappen rechtzeitig ab? Waren die Schüler angemessen auf die Prüfung vorbereitet? Haben die Schüler mögliche Leerlaufphasen während der Durchführungsphase sinnvoll genutzt?
Zusammenarbeit mit Kollegen Hat die Zusammenarbeit untereinander Probleme bereitet? Fanden schon im Vorfeld ausreichende Absprachen statt? Gab es wechselseitige Unterstützung? Wurden wir von Seiten der Schulleitung während der Prüfung unterstützt? Wo traten Probleme auf? Gab es Probleme beim zeitlichen Ablauf? Konnten Sie während der Präsentation „Ihrer“ Gruppe (als Prüfungsmitglied) dabei sein?
Bewertung und Formulare Wurden die Projektmappen einheitlich bewertet? Verliefen die Bewertungen während der Präsentation einheitlich? War die Gewichtung der drei Phasen angemessen? Sollten vor der Präsentation weitere mögliche Prüfungskriterien festgelegt werden? Waren die Formulare übersichtlich und aufschlussreich? Fehlten uns oder den Projektgruppen wichtige Formulare oder Infoblätter?
Projekt War das Projekt ausgeglichen: AWT- und BOZ-Anteil? War das Projekt schülernah? Waren Projektgruppen durch unser Thema überfordert? Welche weiteren Themenvorschläge gibt es?