Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Wiederholung: Reliabilität Koeffizient repräsentiert Reliabilität von Summen -äquivalenter Tests. Spearman-Brown Koeffizient repräsentiert Reliabilität von Summen paralleler Tests.
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Wiederholung: Reliabilität Berechnung der Reliabilitäten von Sum-men im kongenerischen Modell(Demo, Bsp. 2-5, Seite 60): Via AMOS. Via Matrizen (Excel).
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Berechnung der Reliabilitäten von Sum-men im klassischen Testmodellen (Demo, Bsp. 2-8, Seite 63): Via AMOS. Via Matrizen (Excel).
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Berechnung der Reliabilitäten von Sum-men im faktorenanlytischen Modell (Demo, Bsp. 2-9, Seite 66): Via AMOS. Via Matrizen (Excel).
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Berechnung der Reliabilitäten von gewichteten Summen (Demo, Bsp. 2-10, Seite 66): Via AMOS. Via Matrizen (Excel).
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Über- und Unterschätzung der Reliabilität durch Koeffizient : Unterschätzung bei kongenerischen Maen. Überschätzung bei korrelierten Fehlern: Grund: Die durch korrelierte Fehler induzierte Kovarianz wird von als systematische Varianz »interpretiert« (Skript: Bsp. 2-12, S. 73f)
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Koeffizient misst nicht Homogenität (d.h. Eindimensionalität der Test) Demo: Beispiel von Green et al. (1977), Skript: Bsp. 2-13, S.75f Zur Messung von Eindimensionalität ist die Verwendung des kongenerischen Modells optimal.
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Montonie-Forderungen an die Reliabilität: Hinzufügen eines Tests sollte die Reliabili-tät der Summe der Tests erhöhen. Ersetzung eines Tests durch reliableren sollte die Reliabilität der Summe der Tests erhöhen. Verringerung der Korrelation zwischen den Konstrukten sollte Reliabilität der Summe der Tests erhöhen.
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Reliabilität Montonieforderungen an die Reliabilität: Die Montonierforderungen können bei Verwendung einfacher Summen verletzt sein. Beispiele: Siehe Skript Bsp. 2-14, 2-15 und 2-16 (Seite 77f)
Testtheorie (Vorlesung 11: 5.5.15) Übungen