Professionalisierungskurs 2006 Traditionelle und innovative Lehrmethoden Vorbereitet von: Antje Bergmann Holger Neidhardt und Dorothea Osenberg Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Professionalisierungskurs 2006 Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
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Welche Kompetenzen brauchen die Lehrenden? Didaktisch/ methodische kompetenz Fach- kompetenz Kommunikative Kompetenz Persönliche Kompetenz Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Welche Kompetenzen brauchen die Lehrenden? Didaktisch/ methodische Kompetenz Fach- kompetenz Kommunikative Kompetenz Persönliche Kompetenz Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Konzeption des Lehrens bisher heute Lehrorientierung Dozentenzentrierter Informations-Transfer Studierenden-Orientierung Rahmenbedingungen für selbst gesteuertes Lernen Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Professionalisierungskurs 2006 Was ist heute anders ? Der „mündige Student“ Lehrevaluation Erfahrungswissenschaft naturwissenschaftlich beeinflusste Wissenschaft Lernpsychologische Prozesse entschlüsselt Die Bedeutung des Praxisbezuges ist erkannt Transdisziplinäres statt fachspezifisches Denken Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Traditionelle Lerntheorie Es gibt einen linearen Prozess zwischen Input und Output Input Output Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Konstruktivistische Annahmen über das Lernen „Man kann nicht in ein anderes lebendes System hinein intervenieren, d.h. dort bestimmte Wirkungen erzielen. Lebende Systeme sind autonom, d.h. sie entscheiden selbst, wie sie mit Reizen von außen (z.B. mit angebotenem Wissen) umgehen, ob und wie sie die Reize verarbeiten.“ (H.R.Maturana) Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Professionalisierungskurs 2006 Learning principles National Training Laboratories, Bethel, Maine, USA Average Retention Rate Teach others 80% Practice by doing 75% Discussion group 50% Demonstration 30% Audiovisual 20% Reading 10% Lecture 5% Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Traditionelle und neue Lehr-/ Lernkultur Vertrautes Bild die Musik kommt von vorn Neu und ungewohnt Eigeninitiative ist gefragt! Aktivität des Dozenten Doz. mit did./ methodischen Kenntnissen Selbst- ständige Studierende Geringer Lernerfolg bei Studierenden Aktivität abgeben Aktivität übernehmen Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Lehrmethoden in der Medizin Früher Vorlesung Praktikum Seminar Innovative Ansätze Bedside Teaching Anamnesegruppen Interaktives Lernen Kleingruppenunterricht 3D-Visualisierung Heute Vorlesung Praktikum Seminar POL (Problemorientierte Lerngruppen Multistation Standardisierter Patient Skills E-Learning Portfolio Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006
Professionalisierungskurs 2006 Fazit Perspektivenwechsel für eine innovative Lehre: From the Sage on the Stage to the Guide on the Side Lehrmethoden Professionalisierungskurs 2006