ALLE MITNEHMEN – KEINEN ZURÜCKLASSEN – NIEMANDEN AUSGRENZEN Informationen zu Integration, Chancengleichheit, interkultureller Bildung und Gewaltprävention Materialzusammenstellung von Marianne Demmer Stellvertretende Bundesvorsitzende der GEW 02.04.2006

Benachteiligte Kinder von Ausländern Kinder in Kinderkrippen oder Kindergärten (bezogen auf 100 Kinder der gleichen Altersgruppe) 2001 Erhebliche Unterschiede zwischen den Nationalitäten, die aber von der Statistik nicht erfasst werden.

Herkunft entscheidet über besuchte Schulform ESCS PISA-Konsortium Deutschland (Hrsg.): PISA 2003: Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Zusammenfassung

Gymnasiale Bildungsbeteiligung in den Ländern nach Sozialschicht (ESCS)

„Kellerkinder“ werden zur „Risikogruppe“ Anteil der Risikoschüler/innen an allen 15-Jährigen und an allen Hauptschüler/innen in Deutschland (in %) Kompetenz-stufen alle 15-Jährigen Hauptschüler/innen Mathe- matik Lesever-ständnis Nawi Mathe-matik < I I 9,2 12,4 9,3 13,0 21,3 28,6 21,5 29,9 Risiko-gruppe 21,6 22,3 26,3* 49,9 51,4 52,4* * In den Naturwissenschaften gibt die PISA-Studie 2003 keine Kompetenzstufen an, die Risikogruppe wird dort über einen Testwert, den Schüler/innen nicht erreichen ,bestimmt. Quelle: Klemm, Klaus: Kellerkinder auf dem Abstellgleis. In: Avenarius, H. (u.a.) (Hrsg.): Bildung: Gestalten-Erforschen-Erlesen. München, Neuwied: Luchterhand 2005, S. 137-148.

Permanente Bildungsbarrieren Schulkarrieren der in Deutschland erfassten 15-Jährigen nach Schulformen (ohne Sonderschule) - 2000 Zurückgestellte in % Wiederholer in % Absteiger in % Schüler mit mindestens einem Misserfolg in % Zahl der Schüler (N=100%) HS 18,5 41,7 17,0 63,5 1.020 SmB 11,8 23,0 11,1 38,1 431 IGS 13,2 18,6 16,1 42,9 447 RS 10,6 27,2 14,8 42,6 1.325 Gy 5,2 - 15,6 1.455 Schümer, G.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (Hrsg.): Die Institution Schule und die Lebenswelt der Kinder. Vertiefende Analysen der PISA–2000–Daten zum Kontext von Schülerleistungen. 1. Auflage, Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2004. S. 76f

Ausländische Schüler sind selten am Gymnasium Bildungsbeteiligung an Hauptschulen und Gymnasien von deutschen und ausländischen Schülern im 8. Schuljahrgang nach Geschlecht/Schuljahr 2001/02 (Alte Länder) Avenarius, H.; Ditton, H. [u.a.] (Hrsg.): Bildungsbericht für Deutschland. Erste Befunde (Zusammenfassung). FFM, Berlin. 2002

Migranten doppelt benachteiligt Ausländische Jugendliche im dualen System 2001 „In den neuen Berufen, die vergleichsweise gute Qualifizierungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten bieten, werden Jugendliche ausländischer Herkunft nur selten ausgebildet (4% im Jahre 2000). In den Serviceberufen (6%), in den Medienberufen (3%) sowie den neuen IT-Berufen (3%) ist ihr Anteil gering.“(S.217) Avenarius, H.; Ditton, H. [u.a.] (Hrsg.): Bildungsbericht für Deutschland. Erste Befunde (Zusammenfassung). FFM, Berlin. 2002

Zu wenige Ausbildungsplätze Avenarius, H.; Ditton, H. [u.a.] (Hrsg.): Bildungsbericht für Deutschland. Erste Befunde (Zusammenfassung). FFM, Berlin. 2002