Das Spiel im Unterricht DAS Mittel für eine gelungene Choreographie des Unterrichts
Wozu spielen? Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung Sozialer Aspekt Unterrichtsgestaltender Aspekt Kreativitätsfördernder Aspekt Daher: Möglichst jede Stunde ein Spiel
Funktionen von Spielen Regeln einhalten lernen Rolle übernehmen Sicherheit im Spiel Verlieren können lernen Sich mit jemandem am Gewinnen freuen
Arten von Spielen Gesellschaftsspiel Lernspiel Rollenspiel - Planspiel Brett Karten Würfel Lernspiel Rollenspiel - Planspiel Soziale Spiele - Seminarspiele
Wann kann ein Spiel erfolgen? Einstieg Schluss Auflockerung Konzentrationslage der SchülerInnen Beginn- und Ende eines Abschnitts Wiederholungs- und Festigungsphase Möglichkeit der Differenzierung
Kriterien für „einsetzbare“ Spiele Leicht erklärt Rasch vorbereitet – weggeräumt Für viele Spielerinnen geeignet (Gruppe/Klasse) ALTERNATIVE: Paare/Einzelspieler Motivierend / Lustig Kurzweilig – 10 Minuten
Beispiele 1 Auf Zack Activity Dixit GUINNES WORLD RECORDS Hornochsen Wer wird Millionär? Solch ein Ding
Beispiele 2 Die Größe machts Tabu Kaleidoskop 1 – 2 – x Begriff gesucht Outburst Der Dativ ist dem Genetiv sein Tod
Beispiele 3 Schwarzer Peter DAME – MÜHLE – HALMA - SCHACH Story-Cube BINGO Pflicht – Wahl oder Wahrheit Master Mind Sudoku
Beispiele 4 Black Stories Fits UBONGO 4 Gewinnt Genial Ident Wizzard
Beispiele 5 Österreich – Europareise – Kennst du Österreich? Scrabble Memory DKT BLOKUS TYP-DOM SUDOKU
Beispiele 5 ABC – Begriffe Werwölfe Wahr oder Falsch? – Entweder-oder? Stadt-Land-Fluss Eins Zwei oder Drei „Verbindung schaffen“
Beispiele 6 DIGIT RUMMYKUB TRINOMINO WAS IST ANDERS NOBODY IS PERFECT Klappbrett KINDER SIND ERFINDER
Neue Spiele