Feedbackregeln Für Ihre Lehrveranstaltungen Leuphana Lehrevaluation.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Feedback geben und nehmen
Advertisements

Einwände entkräften konstruktiv auf Einwände gehen =>
personale Kompetenz (Aussagen der Teilrahmenpläne) Ausdauer entwickeln
Faustregel für Feedback
S Spezifisch M Messbar A Akzeptabel R Realistisch Spezifisch
Feedback(regeln) Elektronisches Präsentieren und Publizieren
Kom verder. Saxion. SE Verhaltensbilder 06 Depression - Manie.
Herz an Herz HERZ AN HERZ Musik: Emmylou Harris JK.
Dipl. Psych. K. Rockenbauch Selbst. Abt. für Med. Psychologie und Med. Soziologie 1 Wie halte ich ein Referat ?
Geistliche Begleitung Eine Einführung. Eine Entdeckung Peter in der 3. Grundschulklasse hat mir geholfen, Begleitung zu verstehen. Am Schluss der Religionsstunde.
Wie man ein Zeugnis gibt Dr Rick Griffith, Singapore Bible College
Social Media Richtlinien Ob Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Youtube oder Blogs – Social Media haben sich inzwischen als fester Teil der Kommunikation.
Worum es im Modul „Kinder – Klasse – Klima“ geht.
Мастер – класс. Работа с аутентичным текстом на уроках немецкого языка.
Copyright Dr. Ziebertz1 Schwierige Gespräche führen/ Psychische Traumatisierung Maria Lieb, M.A. Prof. Dr. Torsten Ziebertz.
Regeln entwickeln, einhalten, verändern
Konflikte und Mobbing Konflikte Gesprächsführung Bild: Kampfhähne
Mediation ist mehr als Win - Win. Ausgangspunkt Mediation – Wann ist sie sinnvoll? Mediation ist ein strukturiertes Verfahren, in dem neutrale Dritte.
BÄREN - WEISHEITEN Das Leben spricht unentwegt mit uns! In tausend Tönen, Farben und Formen – wir hören leider nur nicht zu!
FRAUEN IN AKTION General Conference Women’s MinistriesHandbuch für Evangelisation.
Oktober 09 / Juni 12 - Seite 1 © SWISS ICE HOCKEY - Markus Graf, YS & D TRAINERBILDUNG Konzept "Coach the Coach" Hast du dich als Coach schon einmal kritisch.
1. Präsentation Teil I 2 Ziel generell: Die Optimierung der persönlichen Wirkung und der Überzeugungskraft Lern ‐ Ziele: Stärkung der ICH ‐ Sicherheit.
FLM0640: Unterrichtsbeobachtung Dörthe Uphoff 1. Semester 2014.
Berufsbegleitendes Praktikum P3 Maja Krämer, KS Biberist.
Andreas Eimer, M.A., MSc Leiter des Career Service der Universität Münster Workshop 2: „Kompetenzen entwickeln – Berufschancen stärken“ Input bei der BMBF-Veranstaltung.
„Bewerber und Unternehmer finden zueinander“
Teil 1 Selbstmanagement
Projektleiter von morgen haben Karma Mit Willenskraft und Leidenschaft zum Projekterfolg Nico Droschinski Company Presentation Eurofins Food Germany.
Achte auf Deine Gedanken,
Gesund Führen bei Minderleistern Ein Impuls für Führungskräfte
E. Das Gespräch mit einem depressiven Menschen
Titel der Diplomarbeit
Herausforderung FTD – Umgang und Strategien
Lehrabend September 2012 Agieren statt reagieren
„Umweltschutz beginnt in jedermanns Haushalt“
Bewertung schrift-licher Leistungen I
Elemente struktureller Prävention in der Jugendarbeit
Titel: Quelle: Übungsart: Titel: Quelle: Silbenübung Nina lernt lesen
„Lernentwicklungsgespräch statt
Titel: „Match-fixing Schulungsprogramm”
Yoga und Persönlichkeit
So gelingt der digitale Wandel in einem Landwirtschaftsbetrieb
Die Bedeutung der Bindungstheorie für die Prävention psychischer Störung Carolin Zeugke Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und – psychotherapie.
ScanPrix Einfach eine gute Idee!
Blockkurs MI: Konzept und erste Erfahrungen
Herzlich willkommen in Frutigen
Kurze Anleitung zum Erstellen eines Lebenslaufes
Innovationsprozesse gestalten und begleiten
Baustein 1 „Seminarüberblick“.
h – Kurs Rüegsauschachen
Methodencurriculum : „Rück-und Ausblick“
Braucht man ein Smartphone. Stellen Sie Ihr Thema vor
Kommunikation Köln 20. Januar
Teil C Grundfertigkeit Schreiben
Erklärung zu Interessenkonflikten
Goldener Oktober Musik: Theme From Love Story,
Firmenname Berichtstitel.
Ausgewählte Folien für Lehreinheit C3
Naturwissenschaften Thema: Bewegung
DSD – Schriftliche Kommunikation
Geschäftsplanpräsentation
Produktname.
Faire und vertrauensvolle Zusammenarbeit an der
2. MKT – Die verbale Selbstinstruktion Mo
GEBEN UND ERHALTEN VON FEEDBACK
CSG Methodenkompetenz:
Partizipation in Krippeneinrichtungen
in Zusammenarbeit mit Ute Eberlein,
Erklärung zu Interessenkonflikten
 Präsentation transkript:

Feedbackregeln Für Ihre Lehrveranstaltungen Leuphana Lehrevaluation

Feedback geben Beziehen Sie sich auf das Verhalten der anderen Person, nicht auf deren/dessen Persönlichkeit. Teilen Sie Ihre subjektiven Beobachtungen und Erfahrungen statt Vermutungen und Interpretationen mit. Legen Sie den Fokus auf veränderbare Merkmale und Bedingungen (der Lehrveranstaltung). Vermeiden Sie moralische Verurteilungen, Bewertungen und Verallgemeinerungen (wie „immer“, „nie“, „das sollte man nicht tun“ etc.). Versuchen Sie, Schwächen UND Stärken zu formulieren und beginnen Sie mit den Stärken. Bleiben Sie konstruktiv und sachlich. Seien Sie kritisch, aber fair. Beschreiben Sie Ihre Kritikpunkte so situationsbezogen und konkret wie möglich, damit die andere Person diese verstehen und darauf reagieren kann. Versetzen Sie sich in die andere Person hinein und versuchen Sie ihre/seine Perspektive zu verstehen. Achten Sie auf einen geeigneten Zeitpunkt (nicht zwischen Tür und Angel oder bei angeschlagener Verfassung, jedoch rechtzeitig/sofort etc.) und auf ein angemessenes Maß, so dass die Informationen auch von der/dem Empfänger/in verarbeitet werden können (nicht zu viel auf einmal im Sinne eines großen Aufräumens). Feedbackregeln / Leuphana Lehrevaluation 19.11.2018

Feedback nehmen Hören Sie zunächst nur zu und nehmen das Gesagte auf. Lassen Sie die andere Person ausreden. Akzeptieren Sie die individuellen Beobachtungen und Erfahrungen der anderen Person. Vermeiden Sie Rechtfertigungen, Erklärungen und Verteidigungen. Nehmen Sie sich Zeit, um das Gesagte für sich selbst zu sortieren und einzuordnen. Prüfen Sie in Ruhe, was Sie von dem Gesagten annehmen können und wollen. Fragen Sie nach, um Unklares besser zu verstehen. Teilen Sie der anderen Person Ihre persönliche Reaktion auf das Gesagte mit: Wie wirkt das Feedback auf Sie? Seien Sie dankbar für das Mitteilen der Wahrnehmungen der anderen Person. Feedbackregeln / Leuphana Lehrevaluation 19.11.2018

Feedback geben und nehmen Pflegen Sie einen respektvollen Umgang. Nobody is perfect! Weder Sie noch andere. Feedbackregeln / Leuphana Lehrevaluation 19.11.2018

Kontakt/Impressum Leuphana Universität Lüneburg Stabsstelle für Qualitätsentwicklung und Akkreditierung | Team Q Leuphana Lehrevaluation Dipl.-Psych. Hanna Haubert – Koordinatorin der LVE Scharnhorststr. 1, C12.222a 21335 Lüneburg Fon 04131.677-2471 Fax 04131.677-1019 hanna.haubert@uni.leuphana.de » www.leuphana.de/leva Feedbackregeln / Leuphana Lehrevaluation 19.11.2018