h – Kurs Rüegsauschachen

Präsentation zum Thema: "h – Kurs Rüegsauschachen"—  Präsentation transkript:

1 h – Kurs Rüegsauschachen
h-3 TA Umgang mit Gefühlen h – Kurs Rüegsauschachen Transaktionsanalyse Verlaufsprotokoll: Umgang mit Gefühlen, Zusammenhang mit psychol. Spielen Anwesend: Regina, Cyndi, Daniela, Anna, Brigitte, Ruth, Silke, Marianne M., Ursula, Eveline h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

2 Starke Gefühle zeigen als Lehrperson?
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Starke Gefühle zeigen als Lehrperson? Anna spielt Situation von Regina nach. (Beispiel vom 14.5.) h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

3 Umgang mit Gefühlen, psychol. Spiele
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Umgang mit Gefühlen, psychol. Spiele 4 Grundgefühle Freude Wut Angst Trauer h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

4 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Uebung: Echte Gefühle - Ersatzgefühle Aus: Fanita English, Die Ersatzgefühle: Ueber Ersatzgefühle und echte Gefühle in: English, Transaktionsgefühle, ISKO Press, 1981 Wenn ja, wo, in welchen Situationen? Gefühle bei sich wahrnehmen, zeigen, umsetzen in Handlungen Ja nein ja nein Freude Trauer Wut/Aerger Angst h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

5 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Jede Person hat eine persönliche Art, mit Gefühlen umzugehen. Dahinter steckt ein jahrelanger Entwicklungsprozess. Gefühle haben einen zentralen Stellenwert beim Lernen. Gefühle bestimmen unser Verhalten, unsere Einstellungen häufig unbewusst. Das Beispiel von Regina zeigte, dass sie in der h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

6 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Schule eine Reaktion erlebte, welche mit ihrer persönlichen Geschichte zu tun hat, eine Reaktion, die sie dann auf die Schulsituation übertragen hat. Zu ihrem eigenen Schrecken. Mit anschliessenden Schuldgefühlen gegenüber Lernenden. Was können Lehrpersonen machen in ihrem Unterricht: Lernende ermutigen, Gefühle zu erkennen und auszudrücken. Ueber Gefühle zu sprechen, sich gegenseitig Gefühle mitteilen. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

7 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Unter: Findet ihr die TA - Abschlussarbeit von Monique Naef zum Thema: Monique Naef, Förderung emotionaler Kompetenz im KG, h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

8 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Ein emotional kompetenter Mensch lässt seine eigenen Gefühle zu und kann andere Menschen damit erreichen kann seine eigenen Gefühle wahrnehmen und verstehen nimmt die Gefühle Anderer wahr und versteht sie ist sich der Wechselwirkung von Gefühlen bewusst kann emotionalen Schaden bei sich und anderen wieder gutmachen  Lernen die Kinder, ihre Gefühle wahrzunehmen und einander mitzuteilen, erfahren sie, dass es in Ordnung ist, auf die eigenen Gefühle zu achten. Sie können mit ihnen umgehen und sie zum Gestalten ihres Alltages nutzen. Mit meinen Kindergartenkindern arbeiten wir täglich an unserer Beziehung zu uns und zueinander. Aus: Naef, Monique, Förderung emotionaler Kompetenz im Kindergarten, TA – Abschlussarbeit Zürich 2009. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

9 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Erfahrungen im Zusammenhang mit den Tafeln von Karin Baumgartner. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

10 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Tafeln von Karin Baumgartner h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

11 Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

12 Standbilder, eingefrorene Gefühle
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Standbilder, eingefrorene Gefühle h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

13 Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen Individuelle Wahrnehmungen und Ausdrucksweisen. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

14 Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Umgang/Erfahrungen mit Gefühlen h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

15 Standbilder, eingefrorene Gefühle
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Standbilder, eingefrorene Gefühle h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

16 Standbilder, eingefrorene Gefühle
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Standbilder, eingefrorene Gefühle h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

17 Gruppenskulptur: Freude
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Gruppenskulptur: Freude Auch mit Ton h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

18 Gruppenskulptur: Protest
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Gruppenskulptur: Protest h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

19 Situation: Konferenz Kollegium,
h-3 TA Umgang mit Gefühlen Situation: Konferenz Kollegium, Wiederholung Struktur-und Funktionsmodell. Anspruchsvoll: starke Gefühle so ausdrücken, dass sie beim Gegen-über ankommen, ohne zu verletzen. Gefahr: Eröffnung eines Dramadreiecks. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

20 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Konferenz Kollegium, Selbst gewählte Verhaltensweisen zum Thema ‚Projektwoche‘ h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,

21 h-3 TA Umgang mit Gefühlen
Ausblick: Nächste Termine h- Kurse 4-6: 13., 20. August 3. September Fragestellungen, Wünsche mir bitte mailen. h- 3 Kurs PS Rüegsauschachen, Antreiber Erlaubnisse 28.5. Rüegsauschachen,