BESCHREIBUNG DES DUC-ANSATZES DUC - Diversity Management in großen Lehrver-anstaltungen durch hochschuldidaktisch ein-gebetteten User-Generated Content PROJEKTBESCHREIBUNG Im Rahmen des Projektes DUC wird der Versuch unter- nommen, durch innovative, technikunterstützte Lernszenarien, die der Diversität von Lerngruppen in universitären Großveranstaltungen Rechnung tragen, Lernbarrieren zu überwinden und die Studierenden dabei zu unterstützten, ihre Lernprozesse erfolgreich zu gestalten. Im Vordergrund steht dabei die Förderung sowohl der kognitiven Kompetenzen hinsichtlich Fachwissen und –methodik, als auch der nicht-kognitiven, volitionalen und kommunikativen Kompetenzen, insb. im interkultu- rellen Kontext. Das Kernziel des Projektes ist es Studierenden die Mög- lichkeit zu bieten, Vorlesungen gezielt in nach Diversi- tätsaspekten zusammengesetzten Lernergruppen nach- zubereiten. Dabei steht die gemeinsame Erstellung von veranstaltungsbezogenem „User-Generated Content“ in Form von fachlichen Fragestellungen im Fokus. Dieser wird nach einer Revision durch die Lehrenden mittels des Classroom Response Systems PINGO in der Folgeveran- staltung diskutiert und reflektiert. PROJEKTKOORDINATION & -BETEILIGTE Prof. Dr. Marc Beutner (Koordination) Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Prof. Dr. Dennis Kundisch Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, Information Management & E-Finance Prof. Dr. Johannes Magenheim Fachgruppe Didaktik der Informatik Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik DRITTMITTELGEBER Kom-Dim-Programm “Diversity Management in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW implementieren“ FÖRDERZEITRAUM 01. Januar 2015 – 31. Dezember 2015 BESCHREIBUNG DES DUC-ANSATZES Die nachstehende Grafik veranschaulicht den Implementationsprozess des DUC-Ansatzes, welcher in mehreren Großveranstaltungen der Projektbeteiligten erprobt und somit mehr als 300 Studierende adressiert wurden. Voraussetzungen: DUC berücksichtigt unterschiedliche Fachkompetenzen sowie verschiedene Lernkulturen. Barrieren: Der Ansatz trägt maßgeblich zum Abbau von kulturellen, sozialen sowie Sprachbarrieren bei. Implementationsfelder: Mit DUC werden Diversity-Aspekte direkt in die Hochschullehre aufgenommen. Nachhaltigkeit: Stand 2014 nutzen 1.200 Dozenten an über 400 (inter)nationalen Hochschulen PINGO. Diese können den DUC-Ansatz simpel adaptieren. Kooperationen: Kooperationen inner- und außerhalb der Hochschule ermöglichen eine nachhaltige Implementation und langfristige Nutzungsperspektiven. Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik II Prof. Dr. Marc Beutner Matthias Teine, M.Sc. Infos unter http://duc.eduproject.eu/, per Email unter Matthias.Teine@wiwi.upb.de oder  05251/ 60 5430

VERANSCHAULICHUNG DES DUC-ANSATZES DUC - Diversity Management in großen Lehrver-anstaltungen durch hochschuldidaktisch ein-gebetteten User-Generated Content PROJEKTBESCHREIBUNG Im Rahmen des Projektes DUC wird der Versuch unternommen, durch innovative, technikunterstützte Lernszenarien, die der Diversität von Lerngruppen in universitären Großveranstaltungen Rechnung tragen, Lernbarrieren zu überwinden und die Studierenden dabei zu unterstützten, ihre Lernprozesse erfolgreich zu gestalten. Im Vordergrund steht dabei die Förderung sowohl der kognitiven Kompetenzen hinsichtlich Fachwissen und –methodik, als auch der nicht-kognitiven, volitionalen und kommunikativen Kompetenzen, insb. im interkulturellen Kontext. Das Kernziel des Projektes ist es Studierenden die Möglichkeit zu bieten, Vorlesungen gezielt in nach Diversitätsaspekten zusammengesetzten Lernergruppen nach-zubereiten. Dabei steht die gemeinsame Erstellung von veranstaltungsbezogenem „User-Generated Content“ in Form von fachlichen Fragestellungen im Fokus. Dieser wird nach einer Revision durch die Lehrenden mittels des Classroom Response Systems PINGO in der Folgeveranstaltung diskutiert und reflektiert. Die Laufzeit des Projektes beträgt 12 Monate und wird in verschiedenen Veranstaltungen mit mehr als 300 Studierenden zwischen dem 01. Januar und dem 31. Dezember 2015 durchgeführt. PROJEKTBETEILIGTE Prof. Dr. Marc Beutner Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II Projektkoordination Prof. Dr. Dennis Kundisch Lehrstuhl Wirtschaftsinformatik, Information Management & E-Finance Prof. Dr. Johannes Magenheim Fachgruppe Didaktik der Informatik DRITTMITTELGEBER Kom-Dim-Programm “Diversity Manage-ment in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW implementieren“ VERANSCHAULICHUNG DES DUC-ANSATZES Der DUC Ansatz wurde in verschiedenen Großveranstaltungen der Projektbeteiligten implementiert. Zur Gestaltung des Prozesses wurden die Lernplattformen ILIAS und koaLA genutzt. Voraussetzungen: DUC berücksichtigt unterschiedliche Fachkompetenzen sowie verschiedene Lernkulturen. Barrieren: Der Ansatz trägt maßgeblich zum Abbau von kulturellen, sozialen sowie Sprachbarrieren bei. Implementationsfelder: Mit DUC werden Diversity-Aspekte direkt in die Hochschullehre aufgenommen. Nachhaltigkeit: Stand 2014 nutzen 1.200 Dozenten an über 400 (inter)nationalen Hochschulen PINGO. Diese können den DUC-Ansatz simpel adaptieren. Kooperationen: Kooperationen inner- und außerhalb der Hochschule ermöglichen eine nachhaltige Implementation und langfristige Nutzungsperspektiven. Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik II Prof. Dr. Marc Beutner Matthias Teine, M.Sc. Infos unter http://duc.eduproject.eu/, per Email unter Matthias.Teine@wiwi.upb.de oder  05251/ 60 5430