Projekt STUDIUM INITIALE,

Präsentation zum Thema: "Projekt STUDIUM INITIALE,"—  Präsentation transkript:

1 Projekt STUDIUM INITIALE, 20.04.2016
Öffnung der Hochschule für beruflich Qualifizierte - Das Projekt STUDIUM INITIALE (OHD) an der Leibniz Universität Hannover Projekt STUDIUM INITIALE,

2 Projekt STUDIUM INITIALE (OHD)
„Übergangsmanagement und Integration beruflich Qualifizierter in das Hochschulstudium“ Teilprojekt des Verbundprojektes Mobilitätswirtschaft [Laufzeit der ersten Förderphase: – ] Laufzeit der zweiten Förderphase: – Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“ Projektträger: VDI/VDE-IT Projekt STUDIUM INITIALE,

3 Projekt STUDIUM INITIALE (OHD)
Kooperationen: Leibniz Universität Hannover Zentrale Einrichtung für Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre (ZQS) und Institut für Mikroproduktionstechnik (IMPT) LZH Laser Akademie GmbH Einrichtungen der Erwachsenen-/Weiterbildung Projektleitung: Vizepräsidentin für Lehre und Studium: Frau Prof. Dr. phil. Elfriede Billmann-Mahecha Projekt STUDIUM INITIALE,

4 Zentrales Ziel des Projektes STUDIUM INITIALE (OHD) - Zweite Förderphase
Verstetigung der in der ersten Förderphase konzipierten, pilotierten und evaluierten Vorbereitungs- und Orientierungsangebote sowie fachspezifischen Modulkurse, um ein nachhaltiges Angebot für nicht- traditionell Studierende an der LUH zu schaffen Projekt STUDIUM INITIALE,

5 Schwerpunkte des Projektes STUDIUM INITIALE (OHD) – Zweite Förderphase
Vorbereitungs- und Orientierungsangebote (ZQS) Begleitforschung/ Evaluation Verbleibs- und Wirkungsforschung Anrechnung Fachspezifische Modulkurse (IMPT) Angebotsevaluation Wirkungsforschung/Akzeptanzanalyse Fachspezifische Modulkurse Firmenkontakt-Konzept Netzwerke (ZQS & IMPT) Projekt STUDIUM INITIALE,

6 Vorbereitungs- und Orientierungsangebote (ZQS)
Übertragung des Kurskonzeptes auf weitere Kursangebote Durchführung des Kursangebotes inkl. prozessbegleitender Evaluation Abschließende Evaluation und Bewertung des Kursangebotes Projekt STUDIUM INITIALE,

7 Verbleibs- und Wirkungsforschung (ZQS)
Erarbeitung Fragenkataloge Nachbefragung der Teilnehmenden der 1. Förderphase Befragung der Kursteilnehmenden zu Beginn des neuen Kursdurch-laufes Befragung der Kursteilnehmenden nach Abschluss des Kursdurchlaufes Auswertung der Befragungen Projekt STUDIUM INITIALE,

8 Anrechnung (ZQS) Konzipierung von Informationsmaterial und Arbeitshilfen für die Fakultäten zur Einführung pauschaler Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen Verbreitung des Informationsmaterials und der Arbeitshilfen Abstimmung innerhalb des Verbundes und Beratung der Verbundpartner Projekt STUDIUM INITIALE,

9 Fachspezifische Modulkurse (IMPT)
Durchführung von fachspezifischen Modulkursen Ausweitung Konzepte und Lehrinhalte der Modulkurse Erstellung eines Konzeptes zur Verstetigung der Modulkurse und Übertragung des Kurskonzeptes auf die Verbundhochschulen Beginn der Verstetigung Projekt STUDIUM INITIALE,

10 Angebotsevaluation (IMPT)
Verbundabstimmung eines Fragebogens zur Evaluation der Angebote Befragung der Kursteilnehmenden und Dozenten Verbundübergreifende Auswertung der Befragungen Projekt STUDIUM INITIALE,

11 Wirkungsforschung/Akzeptanzanalyse (IMPT)
Befragung der Arbeitgeber der Teilnehmenden Erneute Befragung der Kursteilnehmenden und Arbeitgeber auf erzielte Wirkung Auswertung der Befragungen Projekt STUDIUM INITIALE,

12 Firmenkontakt-Konzept (IMPT)
Bekanntmachen der neuen Modulkurse bei den Firmen Befragung weiterer Firmenvertreter (Bedarfserhebung) AG Weiterbildungsbedarf der Unternehmen Projekt STUDIUM INITIALE,

13 Geplante Vorbereitungs- und Orientierungsangebote (ZQS) und fachspezifische Modulkurse (IMPT)
Form U.-Std. Termine Abschluss Fachrichtung/Kompetenzen VK "Grundlagen der Mathematik" Blended Learning 30* 5 TB** (max. 3 LP) MINT-Fächer "Einführung in die Allgemeine Chemie" Präsenz 33 9 TB (max. 2 LP) "Einführung in die Geistes- und Sozialwissen­schaften" 36 8 Geistes- und Sozialwissenschaften "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten" 7 u.a. Methodenkompetenz, textanalytische Kompetenz Seminarreihe*** "Soziale Kompetenz für Studium und Beruf", Präsenz/ Onlineanteile 96 12 (max. 5 LP) Schlüsselkompetenzen FM „Technisches Deutsch für Fachkräfte und Ingenieure“ u.a. Sprachkompetenz „Werkstoffkunde für Einsteiger“ 18 2 (max. 1 LP) „Stahlwerkstoffe“  Präsenz  18  6  TB/ Klausur (max. 1 LP) * Zzgl. E-Learning-Lektionen **Teilnahmebescheinigung ***Gemeinsames Angebot der ZQS und des IMPT Projekt STUDIUM INITIALE,

14 Netzwerke (ZQS & IMPT) Projektkoordination (Vertretung des Projektes intern und extern) Netzwerktätigkeit Verbund-Tagung und Arbeiten in den Verbund Arbeitsgruppen Veröffentlichung Forschungsergebnisse und Forschungsfragen (im Verbund) Projekt STUDIUM INITIALE,

15 E@mail: kosanke@zqs.uni-hannover.de
Vielen Dank! Kontakt: Telefon: „Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH12041 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor.“ Projekt STUDIUM INITIALE,