Dokumentation und Evaluation des studienbegleitenden Praktikums
Formen der Unterrichtsbeobachtung Selbstbeobachtung Fremdbeobachtung Alltagsbeobachtung Wissenschaftliche Beobachtung Begutachtende Beobachtung
- Strukturiertes Erinnerungsprotokoll verfassen Selbstbeobachtung Möglichkeiten: - Tagebuch schreiben - Strukturiertes Erinnerungsprotokoll verfassen
- Kollegiales Hospitieren - Unterrichtsbeobachtung in Fremdbeobachtung Möglichkeiten: - Kollegiales Hospitieren - Unterrichtsbeobachtung in Beurteilungssituationen
Alltagsbeobachtung Charakteristika: - situativ: spontane, zufällige Fokussierung auf bestimmte Ereignisse - von persönlichen Interessen geleitet - unmittelbar: Versuch, möglichst die gesamte Situation wahrzunehmen, ohne auf vorher definierte Aspekte zu achten, „Freie Beobachtung“ - weitgehend ohne systematische Dokumentation
Wissenschaftliche Beobachtung Charakteristika: - theorie- und hypothesengeleitet - systematisch und zielgerichtet: eindeutige Frage- stellung liegt zu Grunde - strukturiert: Festlegung genauer Beobachtungs- kriterien; man wendet sich bewusst einem Aus- schnitt der Umwelt zu - sofortige und systematische Dokumentation und Auswertung
Begutachtende Beobachtung Charakteristika: - zielbestimmt und kriterienorientiert - auf einen Ausschnitt oder Aspekt hin ausgerichtet - Zweck: Diagnose, Begutachtung, Prüfung
Tagebuch Möglichkeit des späteren Wiederanknüpfens an Erfahrungen Einnehmen von Distanz Reflexion eigener Entwicklungsprozesse Evtl. Grundlage für individuelle Evaluation