Sachlich-fachliche Auseinandersetzung (Sachanalyse) Die Sachanalyse dient dazu, die Struktur der Sache bezogen auf das Thema der Stunde zu durchdringen und fachwissenschaftliche Aspekte zu bedenken (einschließlich der ausgewählten Texte, Bilder etc.). Dabei werden unterschiedliche Schwierigkeitsstufen deutlich, die zu didaktischen und methodischen Entscheidungen (Reduktion, Differenzierung…) führen.
(Was wird angebahnt, erweitert, gefördert, gelernt?) Beziehen Sie sich auf das konkrete Thema der Stunde. Analysieren Sie eingesetzte Texte, Bilder, Musik, … . Trennen Sie Fakten von Ihren eigenen Meinungen / Vermutungen. Binden Sie ggf. Bilder / Diagramme ein, wenn diese den Inhalt verdeutlichen. Nutzen Sie (Internet-)Quellen („wikipedia“) nicht unkritisch.
Beispiele aus dem Deutschunterricht: Die Lerngruppe erhält ein Gedicht von Goethe und soll sich in der Stunde inhaltlich damit auseinandersetzen. Dafür werden nach dem ersten Lesen spontane Gedanken an der Tafel gesammelt und strukturiert. Anschließend sollen die SuS schriftlich Fragen zum Gedicht formulieren und diese an eine (vorbereitete) Mindmap anbringen. Die Lerngruppe hat sich seit einigen Stunden mit Kurzgeschichten von Wolfgang Borchert beschäftigt. Nun geht es darum, diese in ihren historischen Kontext einzuordnen. Dafür erhalten die SuS Sachtexte zur Zeitgeschichte, welche sie in GA lesen und für eine anschließende Kurzpräsentation schriftlich aufbereiten sollen.
Ergänzen Sie ggf. um Aspekte, die Ihnen wichtig erscheinen. Zum Gedicht Wählen Sie aus, welche Aspekte Ihres Erachtens in der Sachanalyse dargestellt werden sollten: Leben und Werk Goethes Eine Kurzanalyse des Gedichts Deutsche Literatur der Klassik Der Begriff „Lyrik“ allgemein Begriffe wie Reimform, Metrum, Rhythmus, Metaphern,… Brainstorming Sprachliche Besonderheiten von Fragesätzen Funktion der Fragen im Erschließungsprozess Mindmap Ergänzen Sie ggf. um Aspekte, die Ihnen wichtig erscheinen.
Zu den Kurzgeschichten 1.) Notieren Sie Aspekte, welche Ihres Erachtens in der Sachanalyse dargestellt werden sollten. (EA – 5 min) 2.) Tauschen Sie sich mit einer Partnerin/ einem Partner aus. (PA – 5 min) 3.) Stellen Sie Ihre Aspekte kurz im Plenum vor. (GA – 10 min)