Gemeinsam lernen – in heterogenen Lerngruppen

Präsentation zum Thema: "Gemeinsam lernen – in heterogenen Lerngruppen"—  Präsentation transkript:

1 Gemeinsam lernen – in heterogenen Lerngruppen
das Fach Deutsch EKG Barsbüttel Alle Lerngruppen sind heterogen. - Hinweis auf andere Länder: Deutschland ist fast das einzige Land, in dem Kinder so schnell separiert werden. Auch in anderen Ländern gibt es gegliederte Schulsysteme. Allerdings sind Deutschland und Österreich inzwischen die einzigen Länder weltweit, in denen die Mehrheit der Schulkinder nach Klasse 4 auf getrennte weiterführende Schulen übergeht. Die Regel ist später; ab Klasse 9,

2 Inhalte des Deutschunterrichts Basis: Lehrplan, Hauscurriculum, Stoffverteilungsplan
Rechtschreibung Grammatik: Wortarten, Zeichensetzung ... Literaturunterricht: Epik (Kurzgeschichten, Märchen, Romane ... ) - Dramatik (Tragödie, Komödie) - Lyrik (Gedichte)

3 Literaturunterricht Differenzierung über Komplexe Aufgabenstellungen
Erweiterungsaufgaben evtl. unterschiedliches Textmaterial Bsp für Grundanforderung: Charakterisiere die Hauptperson „Johann“ aus dem Buch „Zweier ohne“. Bsp für Erweiterungsaufgabe: War Johann ein „wahrer Freund“? Beschreibe deine Auffassung des „Freundschaftsbegriffs“ und setze sie in Beziehung zum Verhalten Johanns.

4 Literaturunterricht:
Weitere Beispiele: Fabelarbeit (Fabel schreiben, nacherzählen, Lehre auf unterschiedlichen Niveaus finden ...) Sinnentnehmendes Lesen mit unterschiedlichen Fragen zum Text Erörterung mit unterschiedlicher Anzahl von Argumenten, unterschiedliche Fragestellungen mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden ... Problem (vor allem bei klassischer Literatur) : Text zu schwierig Lösung: Text an einzelne SuS in vereinfachter Version verteilen.

5 Rechtschreibung und Grammatik
Ziel eines jeden Rechtschreib- und Grammatikunterrichts ist es, dass alle Schüler möglichst sicher mit Sprache schriftlich wie mündlich umgehen können. Alle gängigen Rechtschreibregeln und grammatischen Strukturen werden zunächst für alle auf dem Niveau des mittleren Bildungsabschlusses für alle unterrichtet. Mehr geht nicht; mehr findet auch an den Gymnasien nicht statt.

6 Rechtschreibung und Grammatik
Differenziert wird zusätzlich im Hinblick auf: Übungsintensität Schwierigkeitsgrad Anspruch an das Ergebnis Grad der Hilfestellung durch den Lehrer

7 Rechtschreibung und Grammatik:
Beispiele: Materialien diverser Verlage, die differenziertes Übungsmaterial für Rechtschreibung und Grammatik zur Verfügung stellen. Arbeit mit Kompetenzrastern. Arbeitspläne Arbeit an Stationen (mit unterschiedlichen Übungsmöglichkeiten, Schwierigkeitsgraden) ...

8 Zusammenfassung: Im Literaturunterricht wird über komplexe Aufgabenstellungen differenziert. Hilfestellungen oder Herausforderungen können durch Zusatzaufgaben, Fragen mit unterschiedlichen Niveaus, Zusatzmaterialien gestellt werden. Im Rechtschreib- und Grammatikunterricht wird zunächst für alle das Erreichen des für den mittleren Bildungsabschluss notwendigen Niveaus angestrebt. Differenziert wird zusätzlich über den unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad, Umfang ... der Aufgaben.