Schullaufbahnempfehlung der Grundschulen Ab dem Schuljahr 2004/2005 wird es in Niedersachsen keine Orientierungsstufe mehr geben. Konsequenz: Die Grundschulen müssen Schullaufbahnempfehlungen erarbeiten. Präsentation erstellt von: R.Feldschnieders zur Veröffentlichung auf der Homepage der Grundschule Baccum. Link nur mit Angabe der Quelle!

Grundschulen informieren über Verfahren und Zeitplan der Gutachtenerstellung Entscheidungshilfen und Kriterien

Zeitlicher Ablauf Halbjahreszeugniskonferenz Klasse 4 bis 13.01.04 Beratungsgespräch mit den Eltern 15.01.-30.01.04 Halbjahreszeugnis und Formblatt mit Trendaussage 30.01.04 Rückschein der Eltern: Annahme der Empfehlung oder anderer Wunsch 30.01. – 05.02.04 Gutachten der Klassenkonferenz Klasse vier, 2. Halbjahr Anfang Juni 04 2. Beratungsgespräch für Eltern (Angebot) bis Ende Juni 04 Anmeldungen für Klassen 5: nach der Gutachtenausgabe Bei fehlender Rückmeldung über die tatsächlich erfolgte Anmeldung an einer weiterführenden Schule: Anmeldung an der empfohlenen Schule durch die Grundschule

Grundlagen für die Schullaufbahnempfehlung: der Leistungsstand, die Lernentwicklung während der Grundschulzeit, das Sozial- und Arbeitsverhalten die Erkenntnisse aus den Gesprächen mit den Erziehungsberechtigten.

Entscheidungshilfen und Kriterien Der Leistungsstand wird durch die erreichten Noten dokumentiert. Die Schullaufbahnempfehlung soll allerdings nicht allein auf der Errechnung von Notendurchschnittswerten beruhen. Neben den Lernergebnissen sind die Entwicklung der Schülerpersönlichkeit sowie die den Lernerfolg beeinflussenden äußeren Gegebenheiten zu berücksichtigen.

Zeugnisnoten 3/4 2/3 1/2 4 3 2 Haupt-schule Real-schule Gymna- sium Deutsch, Mathematik, Sachunterricht 3/4 2/3 1/2 Übrige Fächer im Durchschnitt 4 3 2 Diese Entscheidungs-/Orientierungshilfen wurden von den Grundschulen der Stadt Lingen in Zusammenarbeit mit KollegInnen der weiterführenden Schulen erarbeitet.

Leistungsstand meint mehr als Noten Hinzu kommen weitere Gesichtspunkte Einige Beispiele: Aussagen zu: Deutsch Sprachfähigkeit; Lesefähigkeit; Satzbau; Rechtschreibung ... Mathematik Beherrschung der Grundrechenarten; Orientierung im Zahlenraum; Beherrschung der Werkzeuge in der Geometrie ... Sachunterricht Informationsbeschaffung; Transferleistung; Arbeitsformen ... Der Zeitfaktor / das Arbeitstempo und das selbstständige Arbeiten sind in allen Fächern wichtige Anhaltspunkte.

Lernentwicklung in der Grundschule Die Empfehlung erfolgt nicht auf Grund einer punktuellen Momentaufnahme Im Verlauf der Grundschulzeit werden Beobachtungen festgehalten; z.B. : - entnahm dem Unterrichtsmaterial selbstständig Informationen - erkannte Zusammenhänge und konnte sie darstellen - fand Lösungsmöglichkeiten - beteiligte sich aktiv am Unterricht - war häufig unbeteiligt - arbeitete ausdauernd an einer Aufgabe - zeigte keine Ausdauer - arbeitete langsam - arbeitete flüchtig - erledigte Hausaufgaben unregelmäßig

Arbeits- und Sozialverhalten verdient besondere Anerkennung entspricht den Erwartungen in vollem Umfang entspricht den Erwartungen entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen entspricht nicht den Erwartungen

Eltern Zusätzlich zu den normalen Elternsprechtagen: Beratungsgespräch im Januar Abfrage des Elternwillens Anfang Februar Zum Ende des Schuljahres: Weitere Beratungsgespräche als Angebot Freier Elternwille: die Eltern können sich in eigener Verantwortung für eine Schulform entscheiden

Fazit Jede Schullaufbahnempfehlung ist eine Einzelentscheidung. Viele Faktoren beeinflussen diese Entscheidung der Klassenkonferenzen. Ziel ist immer, die für das jeweilige Kind am besten geeignete Schulform zu finden. schließen