„Erzähle mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere. Lass mich tun und ich verstehe.“ (Konfuzius)

Besondere Kennzeichen des Seminarkurses Jeder Seminarkurs nimmt 16 SchülerInnen auf. Jeder Seminarkurs befasst sich mit einem Rahmenthema. Gemeinsam werden Unterthemen gewählt. Es werden Schülerteams gebildet. Jedes Schülerteam bearbeitet ein Unterthema. Jeder SchülerIn ein eigenes Thema/Kapitel. Die Schüler arbeiten selbstständig, eigenverantwortlich, fächerübergreifend und ergebnisorientiert im Team. Im Seminarkurs wird projektorientiert gearbeitet. Der Computer ist dabei ein wesentliches Werkzeug. Es werden Lernorte außerhalb der Schule aufgesucht. Experten aus der Wirtschaft und Hochschulen mit den Schülern. Das Produkt ist die Seminararbeit (schriftliche Dokumentation). Der Inhalt der Seminararbeit wird im Team öffentlich/firmenintern präsentiert. Im Kolloquium berichten die Schülerteams über ihren Arbeitsprozess und ihre Arbeitsergebnisse und reflektieren darüber. Der Seminarkurs wird von einem Lehrerteam betreut. Das Lehrerteam berät, moderiert, organisiert günstige Lernbedingungen und bewertet. Bewertet wird der Lernprozess und das Lernprodukt. Ziel ist es, die Fach-, Methoden-, Personal- und Sozialkompetenz zu fördern.

TERMINPLAN: In 10 Schritten zum Ergebnis (Schuljahr 2016/2017) Seminarkurse 1. Teambildung im September, Methodentraining Orientierung Klärung Produktion Präsentation Reflexion Okt. Nov. Dez. Jan. Febr. März April Mai Juni Juli 2.Zugang zum Thema 3.Thema eingrenzen 4. Projektplan erstellen 5. Informationen beschaffen 6. Zwischenbericht 7. empirische Arbeit: Expertenbefragung, Erkundung, Experiment u.a. 8. Dokumentation 9. Präsentation 10. Kolloquium Auswertung Abgabe Exposee Workshops Abgabe Facharbeit Generalprobe Nachhaltigkeit 16.05.17 Präsentation: 18.05.17 Kolloquium: Donnerstag 13.07.2017 (G. Heinzelmann nach Seidenspinner, Wissenschaftliches Arbeiten, München 1994)

Abitur. (wahlweise kann das 4 Abitur (wahlweise kann das 4. schriftliche Abitur bei entsprechendem Thema oder die 5. Präsentationsprüfung ersetzt werden) Ausbildung (höhere Erfolgsaussichten durch die im Seminarkurs geförderten Kompetenzen) Studium (leichterer Studieneinstieg durch die im Seminarkurs geförderten Kompetenzen, insbesondere die Recherche- und Dokumentationsfähigkeiten) Beruf (bessere Voraussetzungen durch die vermittelten Personal- und Sozialkompetenzen, insbesondere Projektmanagement)

Der Seminarkurs Methodenkompetenz Personalkompetenz Sozialkompetenz Ziele des Seminarkurses: Der Seminarkurs fördert Methodenkompetenz Personalkompetenz Sozialkompetenz Fachkompetenz

Ziele und Qualifikationen des Seminarkurses Personale Qualifikationen: Selbständigkeit Eigeninitiative Motivation Zuverlässigkeit Handlungs- kompetenz Soziale Qualifikationen Teamfähigkeit Koordination Verfolgen gemeinsamer Ziele Fachliche/methodische Qualifikationen: Inhalt / Ergebnis Systematik Methodeneinsatz Build better slides – and do it faster with the Quick Presentation Toolkit add-in for PowerPoint (www.QPT.Accenture.com) Kommunikative Qualifikationen: Präsentation Sprache

Gewichtung der Leistungen im Seminarkurs Leistung im 1. Kurshalbjahr (Mitarbeit, Exposee, Präsentation des Exposees): 25 % Facharbeit: 25 % Präsentation: 25% Kolloquium: 25%

Beispiel eines Seminarkurs Zer- tifikates am Ende Jahrgangsstufe 1