SALVETE!

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WOZU Latein lernen? (I) Muttersprachen-Kompetenz: Fremd- und Lehnwörter im Deutschen besseres Verständnis der deutschen Sprache Förderung des Ausdrucksvermögens im Deutschen besseres Textverständnis Sicherheit im Umgang mit grammatikalischen Fachausdrücken

WOZU Latein lernen? (II) Fremdsprachen-Kompetenz Lehnwörter im Englischen Grundlage des Wortschatzes der romanischen Sprachen => leichteres Erlernen weiterer Fremdsprachen. Aneignung von Methoden und Systematik

Beispiele (I): Latein im Englischen science (scientia) Computer (computare) (to)stay (stare) (to) visit (visitare) (to) remain (remanere)

Beispiele (II): Latein in den romanischen Sprachen Latein: pons, pontis Französisch: pont Italienisch: ponte Spanisch: puente Portugiesisch: ponte Rumänisch: pod Rätoromanisch: punt

Beispiele (II): Latein in den romanischen Sprachen Latein: cantare Französisch: chanter Italienisch: cantare Spanisch: cantar Portugiesisch: cantar Rumänisch: cânta Rätoromanisch: chantar

Beispiel (III): Latein „lebt“ in vielen Sprachen! Latein: flos, floris Italienisch: fiore Fremdwörter: Floristik, florierend... Spanisch: flor Französisch: fleur Biologie: Flora (Pflanzenwelt einer Region) Englisch: flower

WOZU Latein lernen? (III) Wissenschaftskompetenz zahlreiche Fachausdrücke aus dem Lateinischen trainiert das Erkennen von Strukturen trainiert analytisches und problemlösendes Denken trainiert sorgfältiges und regelmäßiges Lernen => Man lernt Lernen!

WOZU Latein lernen? (IV) Voraussetzung für das Studium Voraussetzung für viele Sprachen, Philosophie, Geschichte, Kunstgeschichte, etc. wertvolle Hilfe für weitere Studienfächer (z.B. Medizin, Jura) generell: trainiert Durchhaltevermögen, übt interdisziplinäres Arbeiten => für jedes Studium von Vorteil

WOZU Latein lernen? (V) Wichtiger Beitrag zur Allgemeinbildung Auseinandersetzung mit Antike u. Mittelalter: Lebenswelt und Wertvorstellungen der Vergangenheit => Kontrast zur modernen Welt => geistige Selbständigkeit „Begegnung“ mit Menschen, die die Welt veränderten „Reise“ zu den Wurzeln Europas

WAS wird im Lateinunterricht gelernt? die Sprache; aber auch: Literatur Geschichte Religion und Philosophie Kunst => Vielfalt von Themen und Textsorten Lebendiger und abwechslungsreicher Unterricht!

Für WEN ist Latein geeignet? Für Schülerinnen und Schüler, die leistungs- und lernbereit sind. die Ausdauer und „Biss“ haben. die sich gern und intensiv auf eine Sache konzentrieren. die sorgfältig hinsehen und gut beobachten können. die gerne lesen und sich im Deutschen gut ausdrücken können. die sich Dinge gut merken können. die Freude an Denkspielen haben. die sich für historische Inhalte interessieren.

Latein bietet… mögliche Schwierigkeiten… … aber auch erleichternde Vorteile: Latein wird kaum gesprochen => Lernen über Gespräche entfällt Komplexe Struktur => mehr analytische Denkleistung nötig Vokabeln werden nur in eine „Richtung“ gelernt (Latein-Deutsch) Unterrichtssprache Deutsch

Latein am Schubart-Gymnasium Beginn in Klasse 6 bei 5-jährigem Pflichtunterricht mit ausreichendem Abschluss: Latinum Fortführung in der Oberstufe nach Nachfrage: ggf. Großes Latinum

Einige Meinungen unserer Lateinschüler: „Man sollte gerne lernen, denn sonst wird das nichts.“ „Diejenigen, die Geschichte mögen, würden auch Latein gern haben.“ „Das Gute ist, man merkt, wie viele Wörter aus dem Latein kommen.“ „Gut für Leute, die gern rätseln.“ „Man hat in anderen Fächern, z.B. Deutsch, Vorteile.“ „Die Texte sind oft lustig und spannend. Und manchmal werden Spiele gespielt.“ „Ich bereue es nicht, dass ich Latein genommen habe.“

Non scholae, sed vitae discimus!