Latein an der KRS bildet und macht Spaß Drei gute Gründe für eine jung gebliebene „alte“ Sprache

1. Die Basissprache Obwohl oder gerade weil Latein nicht aktiv gesprochen wird, ist der Lerneffekt besonders hoch im Hinblick auf das Phänomen Sprache.

Wer sich nämlich um eine sprachlich gute Übersetzung bemüht, durchschaut allmählich immer mehr, wie Sprache aufgebaut ist.

Übersetzung ist zudem stets auch Interpretation Übersetzung ist zudem stets auch Interpretation. Immer ist zu prüfen, ob die deutsche Wiedergabe den im Original gemeinten Sinn trifft.

Nuancen und Variationen werden erkannt und verfeinern die Ausdrucksfähigkeit in der Muttersprache.

Alle grammatischen Termini (Substantiv / Pronomen / Adjektiv / Verb --- Prädikat / Subjekt / Objekt / Attribut --- Präsens / Perfekt / Imperfekt / Futur) stammen aus dem Lateinischen. Somit kommt es zu einem hohen Wiedererkennungseffekt.

littera Perspektive permanent spectaculum frère calamity Navigation res publica prohiber to prohibit Misérables terra Sorte to occupy natura ultimativ else one notre my

Latein ist … die Muttersprache Europas die Wurzel der romanischen Sprachen die Basis für etwa 45% aller englischen Wörter die Grundlage internationalen Fachvokabulars und so Quelle wissenschaftlichen Arbeitens hilfreich, Fremdwörter herzuleiten

Lateinschülerinnen und -schüler der KRS werden auf der Grundlage zeitgemäßer Übungsbücher zu intensiver Sprachreflexion angehalten.

Übersetzungen, Sprachvergleiche und Erkennung sprachlich-stilistischer Mittel führen sie in das Phänomen Sprache ein und eröffnen ihnen so neue, bereichernde Zugänge zum Leben in der modernen Gesellschaft.

2. Das Kulturfach Kein anderes Volk hat die Entwicklung Europas mehr geprägt als das römische mit dem Imperium Romanum, das antike Wertbegriffe weit über das Stammland Italien hinaus verbreitete.

Die Römer haben Griechenland nicht nur erobert, sondern sie haben das Denken der Griechen stets bewundert, nachgeahmt und Neues daraus entwickelt.

Architektur – Literatur – Politik – Theater Schauspiel – Philosophie – Rechtsprechung: kaum ein Bereich unseres gesellschaftlichen Zusammenlebens, der nicht von den Griechen und Römern geprägt worden wäre.

! Zukunft durch Herkunft ! Wie jeder Mensch das Recht hat zu erfahren, wer seine Eltern sind, sollte auch eine Gesellschaft sich ernsthaft darum bemühen, die eigene Identität zu bewahren.

Lateinschülerinnen und -schüler der KRS fahren deshalb jährlich in der Jahrgangsstufe 9 für mehrere Tage an einen Ort, der in besonderer Weise an die Römer erinnert: Xanten, Trier, Regensburg, Kaiser Augst (bei Basel), … und wandeln so auf deren Spuren.

3. Das Kernfach analytischen Denkens Viele kennen das Fach Latein nur vom Hörensagen. Doch im Vergleich zu den modernen Fremdsprachen ermöglicht es ein viel tieferes Verständnis von Sprache und übt von Anfang an analytisches Denken ein, das eine wesentliche Grundlage für alle Lebensbereiche inner- und außerhalb der Schule ist.

Arbeitstechniken wie Auswendiglernen, abstrakt denken Lernen, Differenzieren, Reflektieren usw. sind unverzichtbare Voraussetzungen nicht nur für die Arbeitswelt, sondern für das ganze Leben in der modernen Welt.

Lateinschülerinnen und -schüler der KRS lernen in besonders intensiver Weise, wie wichtig es ist, Texte sorgfältig zu lesen und nicht nur zu „überfliegen“, wenn es auf die korrekte Wiedergabe des Inhalts ankommen soll.

In der Arbeitswelt heißt dies zum Beispiel konkret: Wer als Rechtsanwalt über kein fundiertes Sprachverständnis verfügt, wird im Vergleich zu seinen sprachgewandteren Kollegen das Nachsehen haben.

„Genau hinzusehen“ ist ein Wert, der jeder modernen Gesellschaft guttut. Latein bietet die besondere Chance, diese Technik zu verinnerlichen.

Latein ist keine Konkurrenz zu modernen Sprachen wie Französisch, Spanisch, Italienisch oder Russisch, die parallel zu Latein an der KRS angeboten werden. Hier gilt kein „entweder – oder“, sondern eher ein „sowohl – als auch“.

Das Angebot „Latein“ ist geradezu ein einzigartiges Sondermodell, das viele Vorzüge (tieferes Verständnis in Mutter- und Fremdsprache, Kulturgeschichte, analytisches Denken und Reflexionsfähigkeit) aufweist und deshalb für ein Universitätsstudium prinzipiell eine unverzichtbare Voraussetzung sein sollte.