Herzlich willkommen zur Medienkonferenz von Passepartout am 23. Juni 2016 in Bern Passepartout – ein Schlüssel zur Welt

Programm 1.RR Christoph Eymann (BS): Hintergrund und Entwicklung von Passepartout. 2.SR Jean-Pierre Siggen (FR): Passepartout aus Sicht eines zweisprachigen Kantons. 3.SR Oskar Freysinger (VS): Stand der Umsetzung auf der Sekundarstufe I. 4.RR Remo Ankli (SO): Zusätzliche Unterstützungsmassnahmen. 5.RR Bernhard Pulver (BE): Gedanken zur pädagogischen Freiheit. 6.RR Monica Gschwind (BL): Ausblick bis zum Projektende im Sommer Ihre Fragen

Grundsätze von Passepartout  Grenzkantone BE, BL, BS, FR, SO und VS harmonisieren den Fremdsprachenunterricht und entwickeln ihn gemeinsam weiter.  Französisch ab dem 3. (HarmoS 5), Englisch ab dem 5. (HarmoS 7) Schuljahr.  Einen Lehrplan und Lehrmittel entwickeln.  Die Weiterbildung der Lehrpersonen gemeinsam planen.  Die Grundausbildung an den PHs harmonisieren.  Einheitliche Rahmenbedingungen schaffen.

Stand der Umsetzung auf der Sekundarstufe I  Clin d‘oeil und New World in 5 Kantonen eingeführt.  Basel-Landschaft führt die Lehrmittel ab SJ 2016/17 ein.  Jeder neue Band wird zuerst in der Praxis erprobt und dann überarbeitet.  Hearing mit Verbänden aus 6 Kantonen durchgeführt.  Zentral: die Kommunikation zwischen den Schulstufen.

Neue Support-Massnahmen Clin d‘Oeil  Dokument „On bavarde“ mit 13 Situationen aus dem Alltag.  Dokument „Nous parlons français!“ mit einer Zusammenstellung der wichtigsten Redemittel.  Übersicht über die Wortschatzarbeit.  Laufend zusätzliche Arbeitsblätter auf der Plattform des Schulverlags.  Informationsbroschüre zum Thema „Sprechen“.

Ergänzungsprojekt „Praxishilfen“  Zielpublikum: Lehrpersonen von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten im Fremdsprachen- unterricht.  Ziel: Bereitstellen eines breiten Angebots an vereinfachten Aufgaben.  Aufgaben orientieren sich an den Kompetenzen im Lehrplan sowie an den Lernzielen und Inhalten der Lehrmittel.  Zeitplan: August 2016: erste Praxishilfen für Clin d‘oeil 7; Juni 2018: vollständiges Angebot verfügbar.

Besuchen Sie uns …

Evaluierung  Institut für Mehrsprachigkeit der Universität FR (IfM) führt Evaluation von Schülerkompetenzen im Französisch Ende 6. (HarmoS 8) und Ende 9. Klasse (HarmoS 11) durch.  Ziel: Überprüfung der Grundkompetenzen in den kommunikativen Fertigkeiten Lesen, Hören und Sprechen.  Fertigkeiten, bei denen für Passepartout höhere Lernziele festgelegt worden sind, werden ebenfalls überprüft.  Evaluierung erfolgt in enger Kooperation mit der ÜGK der EDK.  Zeitplan: Sommer 2018 Zwischenbericht (Ergebnisse 6. Kl./HarmoS 8); Sommer 2021 Schlussbericht (alle Ergebnisse).

Das Glück lässt sich nicht erzwingen, aber es hat für hartnäckige Menschen sehr viel übrig. (Peter Frankenfeld)

Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Ihre Fragen?